河南省许昌市禹州市高级中学2023-2024学年高三上学期9月月考历史试题

禹州高中高三第一次阶段性考试历史答案 一、选择题（每题2分，共48分） 1．【答案】D【解析】据纲要上册第 1课所学可知，距今约 5000年的新石器时代晚期，长江下游有良 渚 文化，与题意相合，故选D项；公元前 14世纪，盘庚迁都于殷，距今约3600年，排除A项； 二 里头遗址是夏文化遗存，距今约4100年，排除B项；元谋人遗址距今约 170万年，排除C项。 2．【答案】C【解析】据材料信息可知，周代等级秩序依据血缘划分，体现出政治隶属关系与宗法 血 缘关系相统一，故选C项；“绝对权威”不符合史实，秦王朝才建立了高度集权的制度，排除 A 项；“保证了贵族的政治垄断”表述过于绝对，不符合史实，排除B项；华夏认同是指落后的 少数 民族认可先进的中原文化，材料没有涉及华夏观念的认同，排除 D项。 3．【答案】C【解析】据材料“楚子问鼎之大小轻重焉”结合所学可知，鼎是权力的象征，楚子问 鼎 说明楚子觊觎王位，反映出周天子丧失“天下共主”地位，故选C项；据所学可知，“礼乐征 伐自 天子出”是西周时期的状况，东周时期“礼乐征伐自诸侯出”，排除A项；材料主旨是楚王 问鼎， 没有涉及四民等级，排除 B项；材料记载的是楚国，不能说明虢国的问题，排除D项。 4．【答案】D【解析】据材料信息春秋时期各诸侯国的执政卿和君子（士）是构成“智库”群体的 典 型代表，到战国时期则主要包括卿大夫的家臣（稷下之臣）、出身于民间的游说之士和民间教 育群 体等可以看出春秋时期以卿士为代表，但是到战国时期由于学术下移，智库的代表来源 发生了较 大的变化，故选D项；材料突出的是学术的下移，并未提及礼崩乐坏，排除A项；仅 从材料无法 得出变法改革的状况，排除B项；材料并未提及诸侯争霸的相关信息，排除C项。 5．【答案】C【解析】由材料“要求有一样的长度和宽度”“遵守统一规范”可知秦统一六国后，采取 措施统一度量衡，目的是巩固国家统一，故选C项；度量衡不属于社会风俗，排除A项；统一度 量衡的标准和规范是材料所反映的现象，而非现象背后的目的，排除 B项；度量衡与经济活动 等 有关，与提高行政效率直接关系不大，排除D项。 6．【答案】A【解析】据材料“设刺史......周行郡国”可知，汉武帝将全国划分为 13个州部，分设 刺 史进行巡视监察，有利于强化专制集权统治，故选A项；汉武帝时期的刺史制度是对中央掌握 下 的郡国进行监察，而非扩大了中央的监察范围，排除B项；汉武帝时期的刺史属于监察官，不 具 备行政职责，东汉时期的刺史负有行政职责，排除C项；刺史的职责是监察地方加强中央集权，汉 武帝时期通过推恩令的实施解除了王国带来的威胁，排除 D项。 7．【答案】B【解析】据材料“编造了君权神授的理论”“迎合大一统国家政治的需要”并结合古代儒 家思想的史实可知为董仲舒，故选B项；孟子并未编造君权神授思想，排除A项；王阳明创造 心 学，与君权神授思想无关，排除 C项；朱熹是理学的集大成者，将儒学上升到哲学的高度， 与材 料信息不符，排除D项。 8．【答案】A【解析】据材料“奠定了中医学的基础”可知，成书于战国至西汉间的《黄帝内经》以 阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化，阐明人与自然的有机联系，奠定了中医理论 的基 础，分《灵枢》和《素问》两部分，故选 A项；东汉张仲景博采众方，提出辨证施治的 原则，著 《伤寒杂病论》，被后世誉为“医圣”，排除B项；唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上 最早由国 家颁行的药典，排除C项；明朝李时珍总结千百年来中药学的经验，著成《本草纲目》， 这部著作 集中药学知识之大成，被誉为“东方药学巨典”，排除D项。 9．【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，乱世中的诸葛亮、曹操都有希望结束分裂而一统天 下 的雄心壮志，故选C项；“中央与军阀间的矛盾激化”不合史实，220年曹丕称帝后，刘备、 孙权 相继称帝，227年为三国时期—分裂时期，排除A项；“战乱导致民族矛盾的加剧”不合题 意，应 为“战乱激发割据政权希望统一的愿望”，排除B项；“大一统观念已经深入人心”不合史 实、题 意，与当时为战乱频繁、三国鼎立相悖，排除D项。 10．【答案】D【解析】据材料“唐宋治理边疆……只是名义上……”“元朝因俗设‘土官’……强制性……” 可知， 元朝与唐宋相比，在边疆治理上，更有利于加强中央对地方的管理，提升边疆治理效能， 促进统一多民族国家的发展，故选 D项；羁縻政策之下，边疆地区虽然有较大的自主权，但是在 政治上仍隶属中央，经济上有朝贡的义务，排除A项；土官制度是中央在少数民族地区设立的 地 方政权组织形式，仅凭少数民族治理情况无法得出元朝基层治理能力得到提高的结论，排除B 项； 材料没有体现“土官制度”施行地区民族交流融合的情况，无法判断土官制度是否促进