海南琼海市嘉积中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

琼海市嘉积中学2026—2027学年度第一学期高二年级随堂练习（二）

历史科试题

（时间：90分钟 满分：100分）

欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．西周时期，“五服”指受周王管制的诸侯地区，包括侯、宾、要、荒四外服，而内服则为王畿所在。下图所示西周到秦汉的变化体现了（     ）

A．大一统国家体制的建立 B．宗法制与分封制的消亡

C．内地边疆一体化的实现 D．华夷之辨观念开始形成

2．据史料记载，东汉时，“东夷诸国皆来献见，遣使奉贡”，“光武厚答报之”；永平年间，缅甸掸国王雍由调派使者向汉王朝献珍宝，东汉政府亦回赠金印；安帝年间，“倭国王帅升等献生口百六十人，愿请见”。这些记载说明东汉时期（     ）

A．政府羁縻政策卓有成效 B．朝贡互动促进政治认同

C．平等互惠成为交往准则 D．陆上丝路得到初步建立

3．西晋时期，官员李允因在母亲丧期未辞官守孝，遭御史弹劾“不孝”。廷尉依据《晋律》主张按儒家礼法革职治罪，而中书省官员以李允治理河患有功为由，奏请皇帝破例宽赦。最终皇帝采纳中书省建议，下诏免罪。这一判决表明（     ）

A．士族门阀影响司法审判 B．司法实践具有灵活性

C．三省体制制约皇权行使 D．儒家伦理观遭到颠覆

4．唐代宗在位期间（762—779年），扩充谏官数量，还下诏“谏官所献封事（注：献言谏策的秘密奏章），不限早晚，任进状来”；对地方信息，强调分层上报，按级奏请，限制地方向皇帝直接奏报。此举意在（     ）

A．完善官员考核 B．强化专制皇权

C．扩大统治基础 D．追求行政实效

5．北宋王安石变法时期推行太学“三舍法”。初入学时为外舍生，经过考试升为内舍生，内舍生经过考试升为上舍生。上舍生学行优秀者，或授官，或可直接参加省试、殿试。“三舍法”的推行（     ）

A．使太学成为入仕的主要途径 B．打破世家大族对官场的垄断

C．有利于提升官学教育的地位 D．构建起完善的科举铨选体系

6．《五老图》是古代宣扬尊老传统的代表性作品。北宋“五老”取材于五位朝中重臣，分别是杜衍、王涣、毕世长、冯平、朱贯；明清“五老”多取材于市井民众，以衣饰朴素、须发皓白、躬肩驼背的老人形象为主。这一变化反映出（     ）

A．地主官僚势力走向衰落 B．平民阶层政治地位上升

C．教化手段的世俗化趋势 D．民众审美出现严重分化

7．1897年12月，梁启超指出，湖南前有魏源、郭嵩焘、曾纪泽诸先贤精神的遗存，后有过去几年湖南巡抚陈宝箴的经营与影响，“官与绅一气，士与民一心，百废俱举，异于他日”，故将来强天下而保中国者，舍湘人则难成。梁启超重在强调当时的湖南（     ）

A．地方实力派力量强大 B．有望成为变法维新的重要基地

C．走在思想解放最前沿 D．助推洋务运动取得了巨大成效

8．1905年科举制废除后，清政府逐步完善留学毕业生考选，考试内容既涵盖数学、物理等西方科学知识，也设有《四书》《五经》义理阐释；民国建立后，虽以“民主共和”为宗旨重构考选流程，但仍保留“国文”科目测试传统文学素养。由此可知，这一时期的留学毕业生考选制度（     ）

A．体现中西文化博弈下的制度调适 B．以选拔实用技术人才为目标

C．因传统伦理的束缚难以有效实施 D．标志着近代文官制度的建立

9．1931年，《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定，苏维埃政权属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众。中央苏区在土地分配中实行“抽多补少、抽肥补瘦”原则，并规定地主不分田、富农分坏田。这些做法体现了（     ）

A．土地革命成为当时工作中心 B．抗日根据地建设取得较大成就

C．苏维埃政权的工农阶级属性 D．民主革命与社会主义革命并举

10．1950年颁布的《中华人民共和国婚姻法》彻底颠覆了“父母之命，媒妁之言”的传统婚姻，废除了包办买卖婚姻、纳妾、男人随意休妻等封建婚姻制度的糟粕。这表明（     ）

A．新中国法律实现人民民主专政 B．封建社会的生活陋习革除殆尽

C．社会主义制度优越性得以体现 D．立法实践适应巩固政权的需要

11．下表为1992年首届“五个一工程”评选出的获奖作品（部分），国家开展这项活动的主要目的是（     ）

类别

获奖名单