4.13 五四运动 课件 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第13课　五四运动 合作探究·培素养 自主预习·认新知 衔接导入 素养目标   　　漫画中体现的五四运动爆发的导火线是什么?该运动的结果如何? 2022课标:通过了解五四运动的基本史事,理解五四精神的内涵,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 时空观念:从斗争地点、主力、形式、结果等方面归纳1919年6月前后五四运动的相同点和不同点。 唯物史观:通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响,认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 家国情怀:通过学习五四运动,感悟五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神,深刻领会“五四精神”的内涵,从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想,培养高尚的人格。 自主预习·认新知 【问题导学】 1.五四运动爆发的背景是什么? 2.列表归纳五四运动爆发的时间、地点以及主要经过。(重点) 3.1919年6月5日以后,五四运动进入了第二阶段,发生了哪些变化? 4.五四运动的结果如何? 5.简述五四运动的伟大历史意义。(重点) 6.为什么说“五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点”?(难点) 一、五四运动的爆发 1.导火线:巴黎和会上中国外交的失败,将德国在中国山东的特权全部转让给 ______。 2.爆发: (1)时间:______年5月4日。 (2)地点及主力:北京、学生。 (3)口号:“__________________”“誓死力争,还我青岛” “取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等。 (4)要求:严惩亲日派卖国贼________、陆宗舆、章宗祥。 日本 1919 外争主权,内除国贼 曹汝霖 二、五四运动的扩大 1.原因: (1)内部:________亲自起草《北京市民宣言》,号召北京学生、商人、劳工奋 起斗争。 (2)外部:______帝国主义在多地集结军舰,胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 陈独秀 日本 2.概况: 三、五四运动的历史意义 1.性质: (1)是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底____________ 的伟大爱国革命运动。 (2)是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的 伟大__________运动。 (3)是一场传播新思想新文化新知识的伟大__________运动。 2.特点:彻底反帝反封建的________、追求救国强国真理的________、各族各界 群众积极参与的________。 反帝反封建 社会革命 思想启蒙 革命性 进步性 广泛性 3.作用:推动了中国社会进步,促进了____________在中国的传播,促进了马克思主义 同中国工人运动的结合,为中国________成立做了思想上干部上的准备,为新的革命 力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 4.地位:是中国旧民主主义革命走向____________革命的转折点,在近代以来中华民 族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有________意义。 马克思主义 共产党 新民主主义 里程碑 合作探究·培素养 【时空观念·觉醒】 　　张海鹏教授在《近代中国历史进程概说》中说道:“近代中国社会发展轨迹像个元宝形,开始是下降,降到谷底,然后上升,升出一片光明……”由此,我们绘制了下图。 (1)图中A段“开始是下降”和“降到谷底”分别源于哪场战争? 答: “开始是下降”源于第一次鸦片战争;“降到谷底”源于八国联军侵华战争。 (2)在B段中有个重要历史事件,是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,这个历史事件是什么?这次斗争的先锋和主力分别是谁? 答:五四运动。先锋是学生;主力是工人阶级。 【史料实证·抗争】 材料　外争主权,内除国贼……中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头! ——《北京学界全体宣言》 (3)材料反映出五四运动性质是什么?如何理解这场运动是“中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点”? 答:性质:一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。理解:在这场运动中,中国工人阶级开始登上政治舞台,展现了伟大力量;一些初步接受马克思主义的知识分子和青年学生,在运动中起了重要作用。(答出任意一点即可) (4)作为一名新时代的中学生,你应该发扬五四运动的哪些精神? 答:爱国的精神,解放思想、不断创新的精神,勇于探索、追求真理的精神,不畏强暴、忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、勇于抗争的精神。 【时空观念】 【图像史料】 　　五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神,五四精神的核心是伟大的爱国主义精神。我们应该继承和发扬五四精神,为中华民族的振兴而努力奋斗。 【易错易混】 1.“外争主权,内除国贼”最能体现五四运动的反帝反封建的性质。 2.鸦片战争是中国近代史的开端,五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义