《让我们荡起双桨-旋律的进行》（教案）-人音版（2012）音乐四年级上册

教材

人民音乐出版社

年级

四年级

课题

旋律的进行

知识点描述

了解旋律的三种进行方式：上行、下行、波浪形进行。

教学理念

本微课以“坚持以美育人”课程理念为指导，通过聆听，感受，表现，创造等教学活动丰富审美体验，在教学过程中强调“重视艺术体验”，通过让学生主动参与“冲浪兔”的各类活动，掌握旋律的进行方式知识难点，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，提升审美情趣。以“冲浪兔”的带动为主线，感受旋律的进行，了解旋律的三种进行方式，提高音乐欣赏的能力，了解音乐的多样性。

教学思路

 本微课主要学习人音版四年级上册第六课让我们荡起双桨音乐知识旋律的进行（三）以及了解旋律的三种进行方式，有上行，下行，波浪形。用动画人物“冲浪兔”导入，波浪比作音阶，形象的表现出音的高低和旋律的进行。激发学生的兴趣。接着通过聆听三种形式的歌曲让学生了解和体验旋律的进行方式。最后还设计了考考你环节，增加了趣味性，让学生能辨认不同进行方式的旋律。

教学过程

内容

备注

一、片头

同学们好，欢迎来到杨老师的音乐课堂。

封面展示教材版本，课题，授课教师及所在学校等。

二、导入

     今天将由“冲浪兔”带我们畅游音乐的海洋。

动画人物导入，激发学生兴趣。

三、课程活动

大海掀起一朵又一朵的浪花，就像我们的音阶一样。

第一部分：旋律的上行

我们来看看冲浪兔都去了哪几多浪花。

                              i

                        5

                 3

          1

       我们把它唱出来：do mi sol do

   我们可以看到“冲浪兔”是由低到高连续的进行，形成一个上行的旋律。这就是“旋律的上行”。

旋律上行的特点：表现激昂，开朗，不断高涨的情绪。常见于进行曲中。

聆听一段歌曲《中华人民共和国国歌》，感受旋律上行的特点。

歌曲播放，教师画旋律线。

第二部分：旋律的下行

刚才我们体验了旋律的上行，接下来“冲浪兔”带我们向下冲浪，体验旋律的下行。

         5

               4  

                      2 

                             1    

我们跟着旋律唱一下：sol  fa  re  do

旋律的下行：音乐旋律连续向下进行的，成为下行。

旋律的下行特点：表现柔和，宁静，哀怨，悲伤的情绪。

浪花比作音阶，直观音的高低，复习音阶。

利用“冲浪兔”的运动轨迹，形象的表现出旋律上行。让孩子们跟唱，亲自体验一下旋律由下而上音高的变化。

播放歌曲的同时画旋律线条，可以直观的让学生看到旋律进行的变化。