《篮球体前变向换手运球》（教学设计）人教版体育六年级下册

《篮球:体前变向换手运球》（教学设计）人教版体育六年级下册

一、指导思想

根据新课程标准的理念，树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为着眼点，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求。为学生提供一个自主的学习机会和平台，让学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会到成功的乐趣。使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其篮球综合能力的提升。激发学生的学习兴趣，为终生体育打下坚实基础。

二、教材分析

篮球是新课程系列教学内容之一，本课选择体前变向换手运球技术进行教学，体前变向换手运球是篮球行进间运球技术中的一项基本技术。具有较强的可学性与可教性，该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。

三、学情分析

篮球项目的运动氛围较好，学生对篮球活动兴趣浓厚。

小学6年级学生正处在快速生长发育的时期，他们的年龄特点：a、好表现 b、有基本的掌握约束能力 c、模仿能力强 d、好胜心强

6年级学生已经具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术。

五、教法、学法

教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。

学法：学生自主练习、合作式学习方法和探究式学习等方法

分层次教学进行提高：按兴趣、能力进行分组比赛，使学生中能力比较强的能够在掌握技术后进行运用，达到提升技能的目的。

六、教材的重、难点

重点：按拍球的位置准确，跨步，转体，前倾，探肩等动作协调连贯

难点：手脚配合协调，节奏清晰。

七、课前预计

全课练习密度预计：45%左右

平均心率：135次/分左右

70%以上学生能够初步掌握篮球的体前变向换手运球技术动作

20%的学生能够将学会的体前变向换手运球技术运用到教学比赛当中

 

 

 

 

 

 

 

 

教材名称		体前变向换手运球           小比赛
课的目标		1、学生能说出体前变向换手运球技术的动作要领，明白正确运用这个动作可以突破防守，提升自己的篮球技能。 2、约70%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，做到虚晃变向、换手运球、超越对手的连贯动作。20%的学生能够将技术运用到教学比赛当中。 3、通过教学，增强学生积极思考、勇于尝试、互帮互学、团结协作等优良品质。
重、难点		教学重点：虚晃变向、换手运球、超越对手 教学难点：虚晃变向、换手运球动作连贯、协调
课的 部分 次序	教学内容	时间	老师活动	学生活动	运动负荷
					时间	次数	强度
开 始 部 分	1.体育委员集队、报告人数、师生问好 2．检查服装、安排见习生 3．宣布学习内容、提出学习目标、要求	2	1．师生问好     2．检查着装、安排见习生 3．宣布学习内容、目标，要求精神饱满，认真学习	1．精神饱满、队伍安静、整齐   2．安静听教师讲话     ★ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△	2		弱
准  备  部  分	1、篮球韵律操+球性练习。            2．熟悉球性练习   3.复习原地运球	8’	1．讲解动作、方法、要求；控制好球。 师生齐做            教师介绍几个， 组织学生练习   口令指挥	1．运球热身         认真做操，动作正确 ★ △  △  △  △  △ △  △  △  △  △ △  △  △  △  △ △  △  △  △  △   学生自由练习 选出优秀的展示   要求：眼睛看教师并做出动作，	2           2       2         2	3圈         1        5-8次   1	中           中         中      中