内容正文:
物理九年级人教版
第二十章电与磁
第1节
磁现象
磁场
4.如图20-1-4所示,将一条形磁铁悬挂起
第一课时
来,拿另一磁铁,让它们的N极相互靠近,
(学习日标
发现它们相互
,让一个磁
铁的S极与另一个磁铁的N极靠近,发现
1.了解简单的磁现象。
它们相互
。
分析上述现象可得磁
2.知道磁极间的相互作用。
极间相互作用的规律是
3.了解磁化。
《课堂再现
(时间:5分钟)】
1.如图20-1-1所示,将一磁体
靠近小铁丝,发现小铁丝被
吸引,这说明磁体具有
图20-1-4
图20-1-5
图20-1-1
的性质。
5.如图20-1-5所示,拿一根钢棒去靠近铁丝,发
2.如图20-1-2所示,在桌面上放一张白纸,纸上
现铁丝没被吸引,这说明钢棒
磁
均匀地撒上铁屑,然后将条形磁铁放在白纸
性,将钢棒吸引在磁铁下方,然后再让钢棒
的铁屑上,轻敲白纸,会出现如图2012所示
靠近铁丝,发现钢棒吸引了铁丝,这说明
的情形。由图可知,磁体上磁性最强的部位
钢棒
磁性。这就是
现
在
,叫做
象。综上所述,磁化就是
现象。
C课后作业
(时间:15分钟)
图20-1-2
图20-1-3
◆基础过关
3.将小磁针放在水平桌面上,如图20-1-3所示,
6.科学家经研究发现:在某些细菌的细胞质中
让它自由转动,当它停下来时,指南的磁极叫
有一些磁生小体,它们相当于一个个微小磁
极,指北的磁极叫
极。
针。实验证明:在只有地磁场而没有其他磁
107
认知拓展
最早发现并记载了磁石早在2000多年前的春秋时期,我国就掌握了炼铁的技术。劳动人民在寻找铁矿石的时候
发现了能吸铁的磁石,当时写成的(管子,地数》一书中记载:“上有慈石者其下有铜金,“意思就是说如果找到慈(磁)石
矿继续挖掘下去,就能发现铁矿石,这是世界上有关磁石的最早文字记载之一
学力水采周步检测与评佑。
场作用时,小水滴中的一些细菌会持续不断
A.甲、乙棒有磁性,丙棒没有磁性
地向北游动,并聚集在小水滴北面的边缘。
B.甲棒没有磁性,乙、丙棒有磁性
实验中,若把这些细菌中的磁生小体看成小
C.甲棒可能有磁性也可能没有磁性,乙、
磁针,则它的N极指向
(
)
丙棒有磁性
A.北
B.南
C.西
D.东
D.甲、丙棒有磁性,乙棒可能有磁性也可
7,为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行
能没有磁性
了如下几组小实验,其中不能达到目的的
10.如图20-1-8所示是两个外形完全相同的条
是
形铁棒a、b。如图甲,用手拿住ba掉不下
A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具
来:如图乙,用手拿住a,b会掉下来。这个
有磁性
现象说明
B.用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面
A.a、b均是磁铁
内自由转动,若钢棒静止时总是指南北
B.b是磁铁,a不是
方向,则钢棒具有磁性
C.a是磁铁,b不是
C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相
图20-1-8
D.a,b均不是磁铁
互排斥,则钢棒具有磁性
11.如图20-1-9所示,铁夹上所夹的是一个
D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相
软铁棒,软铁棒下的容器中装的是一些细
互吸引,则钢棒具有磁性
铁屑。
8.如图20-1-6所
(1)由图中的情形,请写出一条有关磁现
示,在条形磁N
象的规律:
体周围放置
N>
丙
甲、乙、丙、丁四
图20-1-6
(2)若将图乙中的磁铁拿开,则软铁棒下端
个小磁针,图中画的小磁针N极指向正确的
的铁屑
掉下来:若换成钢棒重复这
是
个实验,则铁屑
掉下来。(均选填
A.甲和乙
B.丙和丁
“会”或“不会”)
C.甲、乙和丙
D.甲、乙、丙、丁
磁体
9.当悬挂的甲、乙、丙三个钢棒互相靠近时,
软铁棒
饮铁棒
发生的现象如图20-1-7所示,则(
铁度
甲
丙
图20-1-9
图20-1-7
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认知拓展
最早发明磁罗盘(指南针)
我国使用天然磁石指南北的年代,可追沸到春秋战国时期,当时一部叫《鬼谷子》的书中
记载了磁石罗盘(司南),这是世界公认的最早的磁性指南器具,在古代思想家韩非(公元前280一前233年)所写的《韩非
子》一书中,我们可读到:“故先王立司南以端朝夕,“
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●M
◆能力展示
(3)请设计一个简单实验,验证剩下的一个
12.某学习小组在研究扬声器结构时,发现扬
猜想是否正确,简述你的实验方案。
声器中有一个环形磁体,他们不知道环形
主要器材:
磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出
简要做法:
了以下三种猜想:
如何判断:
猜想1:磁极呈横向分布。(如图20-1-10
甲,左侧为N极,右侧为S极)
中考瞭望
猜想2:磁极呈轴向分布。(如图20-1-10
乙,上面为N极,下面为S极)》
体验中考
猜想3:磁极呈上中下分布。(如图20-1-
1.(2023·重庆节选)广泛应用在航