《2.1 声音的产生与传播》练习 2023—2024学年人教版物理八年级上学期

第1节  声音的产生与传播

 

A基础知识要点

知识点❶   声音的产生

1．如图所示，用鼓槌敲击鼓面，听到鼓声的声源是（　　）

A．鼓面        B．鼓槌         C．空气        D．手臂

2．下列实验与实例，能说明声音产生原因的是（　　）

A．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪音使人心烦

B．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好

C．两个宇航员在国际空间站外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话进行交谈

D．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动

3．关于声音的产生，下列说法错误的是（　　）

A．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动

B．有声音产生，就一定有物体在振动

C．振动停止后，物体停止发声

D．有时候物体不振动也可以发声

4．如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在          ．
 

 

 

 

5．今年“六一”文艺演出，长春市树勋小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众．悦耳动听的古筝是由于古筝琴弦的        产生的．

知识点❷  声音的传播

6．以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（　　）

A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑跳动

B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花

C．扬声器发声时纸盆会振动

D．正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小

7．下列几种情况中，不能传播声音的是（　　）

A．在空气中          B．在水中          C．在地面以下     D．在太空中

8．将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法正确的是（　　）

A．真空能传声，此研究方法就叫做实验加推理的方法

B．看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质

C．真空不能传声，此研究方法就叫做实验加推理的方法

D．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由空气的振动发生的

9．用手拨动绷紧的橡皮筋，我们可以听到声音，这说明         可以传播声音；同时观察到橡皮筋变“虚”了，这是因为橡皮筋在            ．

10．如图所示实验说明声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在            体和          体中传播．

 

 

 

 

 

知识点❸  声速

11．声速：描述声音传播的        的物理量，它的大小等于声音在每秒内传播的           。声速的大小跟介质的             有关，还跟介质的             有关。15℃时空气中的声速是               。

12．不同介质传播声音的速度         ，同种介质中，          不同，声音传播的快慢不同。一般地，          >          >             。

13．如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，你认为不正确的是（　　）

A．管乐队在会场内演奏的效果将变差

B．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声

C．汽车的喇叭不能起到原来的作用

D．我们听到万米高空传来的客机声时，却看不到飞机

14．关于“声速”，以下说法正确的是（　　）

A．声音的传播速度总是340m/s        B．声音在真空中的传播速度最大

C．声音在空气中的传播速度最大       D．声音在同种介质中的传播速度可能不同

15．声音的传播需要          ，声音在钢材中传播的速度比在空气中传播的速度       （选填“大”或“小”），宇航员在月球上靠无线电交谈，说明了                  。

16．甲在一根足够长的自来水管的一端用力敲一下，乙在另一端听到三次敲击声，第一次听到的声音是           传播来的，第三次听到的声音是         传播来的．