Unit3 Family matters Using Language：Grammar 现在完成时态 教学设计-2022-2023学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教学目标

1.掌握现在完成时态的结构：have/has+动词过去分词

2.掌握现在完成时态的几种句型和用法。

3.培养学生语境分析能力。

教学重难点

教学重点：

1. 现在完成时的构成及用法。
2. 现在完成时的标志词。

教学难点：

1. 现在完成时中的延续性动词。
2. 现在完成时的标志词。
3. 现在完成时和一般现在时的区别。

教学过程

内 容

学生活动

设计意图

时间

一、导入

Step1: warm-up

Before class. Let’s watch a video:

《Zootopia》

I’ve forgotten your name.

The present perfect is used in this sentence.

forgotten表示完成时态，意思就是我已经忘了你的名字。或许以前我知道你的名字但时间长了我现在忘了。即是过去动作对现在的影响，强调结果，所以用到现在完成时。

看视频，认真听视频台词，分析台词的结构。

通过有趣的视频来引起学生的学习兴趣，了解本堂课的学习内容。

30秒

二、正文讲解

Step 2 Presetation

现在完成时的构成：主语 + have / has + 过去分词 + 其他。

现在完成时主要有两种用法：

1.表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语和副词有：already, yet ,never, ever ,just, so far, three times, in the past 10 yeas等等。

1. 了解现在完成时的构成。
2. 听对话内容并思考。
3. 了解现在完成时的一般疑问

1.通过呈现丰富的图片以及动画来呈现本堂课的重点内容。

2.通过句型的转换来培养学生辨析

5分钟

I have spent all of my money (so far).

(到目前为止)我已经花光了所有的钱。(现在我没有钱花了)

My father has gone to work.

我爸爸去上班了。(我爸爸现在不在这儿)

2.   表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与“for+时间段”，“since+时间点或过去时的句子”连用。

Mary has gone to Beijing for three days.

玛丽去北京三天了。

I have lived here since 2010.

我从2010年起就住在这里。

Let's see what Mike and his mother are talking about.

Mom: Mike, have you seen Lily?

Mike: Yes, I have. She has taken the dog out for a walk.

Mom: OK, have you finished your homework?

Mike: No, I haven’t. But I have cleaned my room.

Mom: Good job,but you haven’t taken out the trash.

Mike: Oh, I will do that now.

Mike, have you seen Lily?

Yes, I have.

Have you finished your homework?

No, I haven’t.

现在完成时的一般疑问句及其回答：

Have / Has + 主语 + 过去分词 + 其他?

Yes, 主语 + have / has.(肯定)

No, 主语 + haven’t / hasn’t.(否定)

You haven’t taken out the trash.

现在完成时的否定式：主语 + haven’t / hasn’t + 过去分词 + 其他

Step 3 Extension

重点拓展：

Have/Has gone(to) :去了未回(去某地了，但说话时某人已经离开某地)

Where is your brother？He has gone to Shanghai.

Have/Has been (to) :去过已回。(某人已不在去过的地方）

My brother has been to Shanghai.

Have/has been in：呆了多久（还在所呆的地方）

My brother has been in Shanghai for five months.

句以及回答。

4. 思考现在完成时以及一般过去时的区别。

与思考的能力。

3.通过练习来巩固本堂课的教学重难点，培养学生独立思考的能力。