4.13 五四运动学案 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

                                   第四单元第13课五四运动学案

【课程标准】

 概述五四运动爆发的导火线以及基本史实，掌握五四运动的历史意义，认识其对中国社会变革的影响，使学生了解并发扬五四精神。

【核心素养学习目标】

1、知道五四运动的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果、性质及意义，培养学生的时空观念和历史解释能力。（政治认同）

2、通过观看视频、阅读史料、小组合作等活动，共同探究，发现问题，积极探索解决历史问题的途径，培养学生的唯物史观、史料实证的能力。（唯物史观）

3、通过观看视频，书写青春誓言等活动激发学生的爱国热情和为祖国奉献的精神，培养学生的家国情怀。（责任意识及家国情怀）

【学习重难点】

 重点：五四运动的过程及意义。

 难点：感悟五四“新青年”在民族危机中的爱国精神和责任担当。

                   第一篇章至暗时刻·前情

环节一：根据课前预习简要介绍五四运动的基本史实。

          了解五四运动的时间、地点、主力、方式等。

环节二：小组合作探究五四运动的背景。

材料一： 北洋政府分为直、皖、奉三系……此外还有一些不属于北洋系统的军阀……为了巩固和扩大地盘，并争夺北京政府的控制权，在帝国主义支持下，进行着频发的争战，使国家限于长期的分裂和动乱之中……帝国主义国家通过向北京政府借款，操纵中国的内政和外交。

—中国共产党党史研究室《中国共产党历史（第一卷）》

材料二： 1912-1919月8年的时间里，新建厂470多个，投资近亿元……随着中国民族资本主义的壮大，工人阶级队伍也壮大起来，到1919年五四运动前，已达到200万人左右。他们大多集中在上海、武汉、广州、天津、青岛等工业城市和铁路、纺织、矿山、面粉等企业中，这种高度的集中使工人阶级易于形成强大的政治力量

--郑师渠主编《中国近代史（第二版）

材料三： 新文化运动对中国封建传统文化勇猛冲击，形成一场前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运动，“自有中国历史以来，还没有过这样伟大而彻底的文化革命”（毛泽东）……因而有力的打击和动摇了长期以来封建正统思想的统治地位，唤醒了一代青年……

                               —中共中央党史研究室《中国共产党历史（第一卷上册）》

材料四：“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”

1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。 但是，这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。

——常丕军《五四运动史话》

材料五：“关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。”——上海《大陆报》

       “胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！——《晨报》

思考：从国内、国际因素分析五四运动爆发的国内、国际背景有哪些？

 

 

 

                        第二篇章破晓时分·爆发

愤怒的学生率先走上街头，北大学生罗家伦发表了《北京学界全体宣言》

务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：

中国的土地可以征服而不可以断送！

中国的人民可以杀戮而不可以低头！

国亡了，同胞起来呀！

                                     ——罗家伦《北京学界全体宣言》

思考：这段话最能体现出五四运动的什么性质？体现出学生的哪些精神？

 

 

第三篇章晨光普照·扩大

环节一：探究五四运动扩大的经过

教师出示材料：

材料一：1919年6月大事记

时间	大事记
6月5日	上海工人开始罢工，商人开始罢市。首先罢工的是上海日资内外棉第三、四、五纱厂工人；日华纱厂、上海纱厂、商务印书馆和中华书局工人
6月6日-9日	求新机器厂、华商电车公司工人、5000海员大罢工，2000多汽车司机罢工，上海罢工工人举行群众示威游行。
6月10日	上海工人罢工达到高潮，沪宁、沪杭和淞沪铁路工人全体罢工上海水陆交通完全断绝，上海罢工工人举行群众示威游行；