第2部分 第11首 己亥杂诗(其五)（课件PPT）-【鼎成中考】2024中考语文古诗文备考通（河南专用）

第11首　己亥杂诗(其五) [清]龚自珍 (七下第21课) 鼎成中考 1 3 整体把握 2 5 课文解析 课后习题 强化训练 4 基础夯实 [考情检索] 2016年真题 [学习重点] 1.诗人复杂情感与报国之志。2.比喻、寓理于景、借物抒情等写法。3.蕴含哲理。 [作者简介]龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定盦(ān)，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。 [写作背景]清道光十九年(1839)是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。这是第五首。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 浩荡离愁白日斜， 吟鞭①东指即天涯。 ①[吟鞭]诗人的马鞭。吟，指吟诗。 内容 抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的；另一方面，离别是轻松愉快的。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 　　　　请谈谈你对这两句诗的理解。 画面 描绘 我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡)。(2016河南) 炼字 白日斜。既指眼前景，也喻指清王朝国势日颓，离愁之中隐含着对国家前途命运的担忧。 翻译 (我)怀着无尽的离愁正对着白日西下，扬鞭东去，从此辞官赴天涯。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 落红②不是无情物， 化作春泥更护花。 ②[落红]落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 修辞 比喻。诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。(2016河南) 　　　　　请从修辞手法的角度赏析诗句。（2016河南） 衍生 意义 甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 翻译 落花不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 综合理解 中心思想：这是一首爱国诗。本诗写诗人辞官离京时的离愁和积极的人生态度。寓理于景，借物抒情，借“落花”自喻，表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，至死仍牵挂国家的一腔热情。 理解本诗所蕴含的哲理。 [答案]　①寓理于景，借物抒情。②诗人事业未竟，岁月蹉跎，青春已逝，如“落红”一般。但“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人用比喻手法，以“落红”自比。落红，本指脱离花枝的花，但是它并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花——不为独香，而为护花。③这表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 [答案]　诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 1．诗中写诗人辞官之后，离开京城时既有离别愁绪又有豪迈洒脱气概的诗句是：“________________，________________。” 2．龚自珍在诗中借落花，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途与命运的诗句是：“________________，________________。” 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 1．(贵港中考)赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。(2分) [答案]　①“白日斜”点明了离别的时间，“天涯”写出诗人将去遥远的地方。②白日斜晖，广阔天涯，这两个画面相辅相成，互为映衬，写出了诗人辞官之后的愁苦心情。(每点1分，共2分) 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 2．(海南中考)品读诗文，补全下表中的批注内容。(3分) 归类摘抄 批注 诗句 修辞 内容 主题 落红不是无情物，化作春泥更护花。 [龚自珍《己亥杂诗》(其五)] ① ② ③ 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 归类摘抄 批注 诗句 修辞 内容 主题 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) 对偶 　　青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。 　　表达诗人对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。 第11首　己亥杂诗(其五) 返回目录 [答案]　①比喻