1.1.4学习探究课件2023--2024学年冀少版生物七年级上册

哪些假设? 蚂蚁爱吃甜食、蚂蚁爱吃软的食物、蚂蚁爱吃昆虫、、、、、、 3.要检验假设是对还是错,小明是怎么做的? 设计实验 4.小明针对哪个假设,设计了什么?具体是? 蚂蚁爱吃甜食。设计实验方案。 具体是:在一个培养皿的两端分别放入面粉和糖,把十只蚂蚁放入培养皿,盖上盖。 5.小明设计好实验后,又做什么了? 完成实验,进行了几次重复实验 6.小明做完实验之后又做了什么? 得出结论 7.小明得出结论后,又做了什么? 与同学交流 探究过程 探究步骤 一天,小明看到了一群蚂蚁,其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢? 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验,他提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,可能爱吃软的食物,可能爱吃小昆虫…… 1. 2. 提出问题 作出假设 对事物进行观察之后提出。 建立在观察和已有的知识经验之上,不是毫无根据的臆测,必须能被检验 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖,把10只蚂蚁放进培养皿中,盖上培养皿盖,仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验,经过几次重复实验后,得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”,然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 探究过程 3. 4. 5. 6. 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流 探究步骤 总结:科学探究的基本步骤(默背) 提出问题 作 出 假 设 设计实验 完成实验 得出结论 表达与交流 总结:科学探究的基本步骤(默背) 提 作 设 完 得 表 小组合作:讨论以下问题,派代表回答(5分钟) 3.在实验中有哪个条件不一样?除了这个条件不一样以外,还有其他条件不一样吗? 2.小明在实验时能不能把面粉换成石头或者土块? 1.设计实验时为什么要放面粉和糖?只放糖行不行? 4.小明按实验设计,进行了几次反复实验后才得出结论,为什么要反复实验? 6.得出的实验结果跟假设一定一样吗? 5.小明做实验时为什么选用10只蚂蚁?只用1只行不行? 1.设计实验时为什么要放面粉和糖?只放糖行不行? 对照原则 放面粉目的是为了和糖形成对照,证明蚂蚁喜欢甜的食物。 因此进行设计实验时,要遵循 3.在实验中有哪个条件不一样?除了这个条件不一样以外,还有其他条件不一样吗? 在一组实验中,不一样的那个量称为变量。 除了糖和面粉不一样,其他条件都一样。 2.小明在实验时能不能把面粉换着石头或者土块? 不能,石头和土块不属于食物。 可行性原则 因此实验要遵循 单一变量原则 如何确定变量 -“探究什么,什么就是变量” 一组对照实验只能有一个变量;因此要遵循 13 多次反复实验是为了避免偶然性。 4.小明按实验设计,进行了几次反复实验后才得出结论,为什么要反复实验? 防止偶然性原则 6.得出的实验结果跟假设一定一样吗? 有时实验结果并不支持假设,在这种情况下,应该修订假设,甚至放弃而重新提出假设,并重新制订计划,完成探究过程。 5.小明做实验时为什么选用10只蚂蚁?只用1只行不行? 选10只是为了避免实验的偶然性。1只实验数量太少具有偶然性。 防止偶然性原则 14 设计实验要遵循的原则有: 对照原则 单一变量原则 可行性原则 防止偶然性原则 超爱记笔记的 课堂小结 一、科学探究的基本步骤 1、提出问题 2、作出假设 3、设计实验 4、完成实验 5、得出结论 6、表达与交流 二、设计实验要遵循的原则有 1、对照原则 2、单一变量原则 3、可行性原则 4、重复性原则 最后我们来一起总结一下,今天到底学到了什么?我们共同学习了科学探究的六步骤和实验设计的三原则。