1.2数据的计算（第2课时）教案 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

数据的计算

（第2课时）

【学习目标】

1.会使用WPS表格软件建立电子表格。

2.会使用WPS表格中的排序、筛选、分类汇总、公式、函数等对数据进行操作，并能根据问题需求，选用恰当的方法，解决问题。

3.感受WPS表格软件处理数据的优势。

重难点：根据问题需求，选用恰当的数据操作方法，解决问题。

【评价任务】

任务1建立数据表。学生通过1个活动，建立数据表格，巩固初中时用WPS建立数据表，并输入相关数据的方法。检测学习目标1。

任务2任务二：数据分析。学生利用3个活动，通过分组讨论，组内分工合作，借助教师发的学习资源和评价表，学会独立思考，养成自主探究的学习习惯，检测学习目标2。

【学习过程】

展示学习目标：上节课，利用WPS表格做了“鸡兔同笼”问题数据表，本节课，我们在此基础上，进一步学习，先了解学习目标，明确学习目的。

任务一：建立数据表

活动1  建立数据表。假如你是班级体育委员，积极响应学校号召，要组建一直篮球队，找到爱好篮球运动的同学，怎样收集班级同学相关信息呢？用数字化工具怎样实现？分组讨论设计方案，然后借助WPS建立“班级运动队意向调查表”来解决这一问题。（提示：小组讨论或者借鉴课本上的表格设计方式，建立数据表，完善表中的信息。）

 

评价得分	8-10分	5-7分	1-4分	自评得分
评价标准	熟练使用WPS表格，建立班级运动队意向调查表，设计完美、数据填写完整。	在教师提示下，完成活动1，可以完成表格建立和数据的输入。	仅能完成部分环节。

 

任务二 ：数据分析

活动2：找出身高较高的同学。依据身高对调查表中的数据进行排序，找出有身高优势的同学。根据个人的需求，可以尝试按照男生女生进行排序，找出不同性别身高优势的学生。

（提示：对要操作的数据要先选中，再排序。）

【知识点拨】数据排序方法：

1.选中要排序的数据。

2.在（       ） 选项卡的（      ）组中​，单击图标以按升序排序（从 A 到 Z 或从最小数到最大数）。单击图标以按降序排序（从 Z 到 A 或从最大数到最小数）。

3.按多个条件排序的时候，可以在（     ）对话框进行设置。

 

评价得分	8-10分	5-7分	1-4分	自评得分
评价标准	能熟练利用排序功能对数据进行排序。	在教师或同学的提示下，完成活动。	仅能完成部分环节。

活动3  找出爱好是“篮球”的男同学，并快速统计爱好是“篮球”的男同学的人数。分组合作，在讨论的基础上，完成此项活动。

提示：此活动要分成两项，一是数据筛选，一是分类汇总。分类汇总是在数据筛选的基础上进行的操作。

第1项：数据筛选，根据操作的过程，总结数据筛选的步骤。

方法：1.

2.

3.

4.

5.

第2项分类汇总

说明：分类汇总前，要按照分类字段排序，以便将要进行分类汇总的行排列在一起，然后依据汇总方式计算选定汇总项。

特点：当插入分类汇总时，列表将分级显示，我们可以灵活选择显示或隐藏明细数据行。

分类汇总方法：

本活动对数据先按性别、爱好排序，再执行“数据——分类汇总”，设置“分类汇总”