11.2滑轮 （2）导学案 -2023-2024学年苏科版物理九年级上学期

11.2  滑轮（2）

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【学习目标】

(1) 学会用受力分析法来研究使用滑轮组时的用力情况.

(2)能根据要求组装简单的滑轮组.

重点：学会用受力分析法来研究使用滑轮组时的用力情况.

难点：能根据要求组装简单的滑轮组.

【活动1】了解滑轮组的特点

探究1：认识滑轮组

同学们，上节课我们一起学习了定滑轮和动滑轮，回忆一下，在使用定滑轮和动滑轮时各有什么优缺点呢？

使用定滑轮时有，优点：___________________；缺点：______________________.

使用动滑轮时有，优点：___________________；缺点：______________________.

那么我们能不能将两种滑轮的优点组合起来而克服掉他们的缺点呢？看书本图11-20，想一想：

①什么是滑轮组：_____________________________________________________________________.

②使用滑轮组时有什么优点：___________________________________________________________.

探究2：滑轮组的几个特点

1.如书本图11-20（a）所示，此时动滑轮的重力G’和钩码的重力G由_____股绳子承担，所以每股绳子上的拉力为___________________；如书本图11-20（b）所示，此时动滑轮的重力G’和钩码的重力G又由_____股绳子承担，所以每股绳子上的拉力为___________________.

由此你能得出什么结论呢？____________________________________________________________.

2.想一想：对于图11-20（a），如果在拉力F作用下，钩码匀速上升了h，则绳子自由端移动的距离s应为多少呢？__________________；那对于图11-20（b）情况又如何呢？___________________.

由此你能得出什么结论呢？___________________________________________________________.

3.由2中的结论，你能不能试着探讨一下：在图11-20（a）和11-20（b）中，钩码上升的速度V物和绳子自由端移动的速度V之间的关系，总结一下，你又能得出什么结论呢？________________________.

4.刚才通过同学们的探究、思考得出了3个结论，如果让你自己根据要求去设计滑轮组，你能做到吗？

试一试：不计动滑轮的重力，按要求分别在图a、b、c中画出绳子的绕法.

你能总结一下你绕绳子的方法吗？__________________________

__________________________________________________________________________________________________________________.

【活动2】阅读书本后面的“生活·物理·社会”，了解轮轴和斜面这两种简单机械.

【课堂反馈】

1. 如图1所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为     N。拉力F为     N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G在10s内匀速上升了10cm，则绳自由端移动的距离为_________，绳子自由端向上运动速度为________m/s.

2. 如图2所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）

（1） 在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；