苏科版初中物理九年级上册 11.2 滑轮 学案

课 题

              滑轮

主备人

课 时

           第1课时

总第（ 6 ）课时

1、知道滑轮分类，会判断动、定滑轮。

2、知道定滑轮的好处、特点。

3、培养自主学习、相互协作、交流的学习精神。

复习课本，记忆思考下列问题。

1、什么是定滑轮?什么是动滑轮？如何区分动滑轮和定滑轮？

2、探究动滑轮的特点，思考下列问题。

（1）需要哪些实验器材？（2）通过实验能得出哪些结论？

（3）如何设计并探究实验？

一、引入新课，展示目标，复习巩固（1min）

通过升国旗引入新课。

二、出示自学指导（2min）

三、先学

   完成自学指导，并小组讨论总结什么是定滑轮?什么是动滑轮？如何区分动滑轮和定滑轮？如何设计并探究定滑轮的特点？

四，后教

一、初步认识滑轮

1．提出问题：如何把木料运到楼上？

  做一做：选择合适的器材做一个模型，试一试能否实现自己的设想。

2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。

观察使用时的情景：

a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮；

b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮

3.请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。

4.说明滑轮是一种简单机械。

二、探究使用定滑轮的特点

1．按下图所示方式组装定滑轮。

2．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）

3．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。