Module1 Unit2 Abilities（教学设计）牛津上海版（试用本）英语四年级上册

2023-09-26

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普通

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

4A Module 1 Getting to know you

Unit 2 Abilities

一、单元教学目标

 语言知识与技能

（1）能用正确的语音、语调和节奏朗读本单元的词句和文本。(学习内容：1.3朗读)

（2）能较熟练地运用本单元表示职业的核心词汇paint, draw, read, write, swim, jump, fast, picture, very, well, fly, high进行行为描述并与同伴进行对话。（学习内容：2.1核心词汇）

2. 句法和语篇

（1）能在语境中正确理解并运用句型-Can she…?-Yes, she can. /No, she can’t., -What can you do? –Welcome to…并与同伴进行对话。（学习内容：4.2.1陈述句）

（2）能读懂文本内容,并运用所学过的句型描述自己和同伴的不同能力或行为，进行日常交流。（学习内容： 4.2.1陈述句 4.2.2.1 一般疑问句 4.2.2.2 特殊疑问句）

 语言情感

在了解大家多样的活动中，体会生活的丰富多彩。在观察、描述他人的过程中学会欣赏他人，倡导人与人之间和谐融洽、互相欣赏的美好心态。

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 学习策略

2.能借助板书、媒体视听，利用提供的学习资源，来描述行为能力。

3.通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。

二、单元重点、难点

1. 能结合已学语言，运用新授词句，较具体地描述不同朋友各个方面的能力。

三、单元语用任务

能借助本单元的核心词汇和已学句型，具体描述一位朋友的不同能力。

四、分课时学习内容与要求

●语音

课时	语言知识与技能
Period 1	初步感知朗读句子时的节奏。知道陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的语调，体会其交际功能。
Period 2	能较好地控制朗读句子时的节奏。知道陈述句、一般疑问句的语调，能较熟练朗读。
Period 3	能很好地控制朗读句子时的节奏。知道陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的语调，能较熟练朗读。
Period 4	能很好地控制朗读句子时的节奏。知道陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的语调，能很熟练地朗读。

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●词汇

课时	语言知识与技能
Period 1	听懂、正确跟读核心词汇paint, draw, read, write, swim, jump,尝试运用核心词汇进行表达。
Period 2	能正确拼写核心词汇paint, draw, read, write, swim, jump,并能熟练运用。听懂、正确跟读核心词汇fast, picture, very, well, fly, high, 并尝试运用于口头表达中。
Period 3	听懂、正确跟读核心词汇dream, interview, guest, everyone并尝试运用于口头表达中。
Period 4	综合复习本单元的核心词汇paint, draw, read, write, swim, jump, fast, picture, very, well, fly, high。正确跟读带‘sp-’ 的单词 (如wasp, crisp, etc.）并能运用于口头表达中。

●词法

●句法

课时	语言知识与技能
Period 1	听懂、正确朗读-Can she…?-Yes, she can. /No, she can’t.的句型，并能较熟练地运用于对话交流。
Period 2	听懂、正确朗读句型…can…, …likes (doing) …并能运用于介绍新同学的能力和爱好。
Period 3	听懂、正确朗读句型–Welcome to…, -What can you do?并能运用于对话交流中。
Period 4	能很熟练正确用句型Can you…? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she…? Yes/No…等句型介绍同学或朋友。能很熟练运用句型He/ She can____, but he/she can’t_____.来描述他人的能力。

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