第二单元我们周围的空气培优检测---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元    我们周围的空气

一、选择题 

1.空气是一种宝贵资源。下列空气中有关成分的性质与用途具有对应关系的是（　　） 

A．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气

B．氧气不易溶于水，可用于气焊、气割

C．氖气无色无味，可用于制作霓虹灯

D．氮气的密度很小，可用于制造低温环境

2.下列气体可用于供给呼吸的是

A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳

3.取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量．然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物．测定结果如下：（　　）

组别	①	②	③	④
加入物质	无	KMnO4	MnO2	Mn
产生氧气的质量/g	0	m1	m2	m3
不溶物的质量/g	0	w1	w2	w3

已知ml＞m2＞m3，下列关于此实验的说法一定正确的是（　　）

A．KMnO4是KClO3分解制氧气的最佳催化剂

B．残留不溶性物质的质量关系为w1＞w2＞w3

C．不加入其他物质，KClO3不会发生分解反应

D．3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气

4．实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作先后顺序不正确的是（    ）

A．先检查装置的气密性，后向试管中加高锰酸钾和一团棉花

B．先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热

C．先给试管均匀加热，后集中给固体加热

D．先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯

5.下图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究．实验时烧杯水为500mL（图1），实验结束后烧杯的水为350mL（图2），然后，将剩余烧杯的水倒入集气瓶并塞上双孔塞，水

恰好满瓶（500mL）．对这种现象解释合理的是（　　） 

A．红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

B．没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

C．没有塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

D．燃烧匙插入快，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热没有逸出

6．下列对实验现象的描述，错误的是

A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体

C．硫在空气中燃烧，火焰为淡蓝色，生成有刺激性气味的气体

D．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有液滴

7．在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（　　）

A．酒精灯 B．水槽 C．集气瓶 D．锥形瓶

8.下列做法错误的是（　　） 

A．共享单车，节能减排 B．垃圾分类，回收处理

C．深埋电池，消除污染 D．推广公筷，减少疾病

9.下列实验现象描述正确的是

A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾

B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

10.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的(    )

①没有给试管均匀预热　②试管外壁潮湿　③试管口没有略向下倾斜　

④在试管口加一团棉花　⑤加热时试管与灯芯接触　

⑥收集完氧气，先撤酒精灯　⑦高锰酸钾中混有可燃物