篮球双手胸前传接球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球双手胸前传接球教学设计 一、指导思想 本节课以健康第一为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导作用，也要发挥学生的主体地位。在教学中充分运用体育游戏这一好途径。教师通过游戏规则要求、言语激励，评价反馈等培养学生公平竞争，实事求是的优良品质和优秀体育道德精神，从课的整体设计评价来看，本节课始终以围绕中心学生在锻炼身体的同时，潜移默化的进行德育渗透，这体现了体育的教育性原则。 二、教材分析 本课的内容选自人民教育出版社出版的体育水平二的教学内容。篮球运动是一项深受现阶段高中生喜爱的体育项目，双手胸前传接球是篮球比赛中摆脱防守、团队配合的有效方法，所以我们必须重视和掌握这一关键技术， 这是一堂室外活动课。通过本节课可以培养学生公平竞争，实事求是的优良品质和优秀体育道德精神。 三、学情分析 这一阶段的学生有着很强的向师性，他们喜欢在家长和教师面前充分的展示自己的能力。它们喜欢在课上充分的配合老师完成教学任务，因此本节课我采用少讲解，多练习，多示范等一系列的方式组织教学。 本次课的对象为高一学生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但双手胸前传接球对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师需要在教学中解决学练中存在的问题 四、教学目标 1、认知目标：学生明确篮球双手胸前传接球的正确方法，初步掌握正面双手胸前传接球技术动作要领。 2、技能目标：使80%学生能够掌握篮球胸前传接球技术，发展身体的灵敏、协调性及合作能力。 3、情感目标：培养学生观察模仿创新能力，小组合作能力，发展学生身体协调性，判断力，以及肌肉爆发力，提高学生身体素质。 五、教学方法与学习方法 本节课设计本着“教师为主导，学生为主体，根据运动技能形成规律。根据学生身心发展的实际特点。根据循序渐进进也是教学原则。教学方法有示范法，启发法，错误纠正法以及练习法等。通过在前边做一系列的示范动作，学生则进行思考，模仿，最后通过小组进行练习。在练习的过程中教师进行巡视指导，纠正学生错误动作，学生在学会正确动作之后，培养学生自身学习的自信心。 六、教学过程 1、开始部分：集中学生注意力，强化课堂纪律，检查服装，安排见习生。 2、热身部分：设计活泼的游戏，有针对性的进一步提高学生身体相关部位的兴奋性，为下面的学习做好身体和心理上的准备，师生同时参与，教师及时评价、鼓励。 基本部分：是本次课的重要组成部分，因此，我将它分成四个层次来进行，下面是基本部分基本部分分为了四项内容分为导入新授，巩固和提高四个环节。 一、导入环节。导入环节采用情境教学法进行导入。利用一张篮球胸前传接球的图片，引入本节课的内容，引发学生思考。 教师做正确动作示范，学生带着这个问题进行小组讨论，并总结汇总。 二、新授环节，教师对本节课的主要内容进行示范，展开本节课的主要内容，双手胸前传接球的动作要领是：传球动作：双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，用食中指拨球，将球传出，注意手型；接球动作：前跨一步，两臂伸出迎球，手指自然分开，手指接触球的瞬间重心后移，屈臂缓冲来球力量，将球接稳。本课的教学重点是由下而上的发力顺序和手指手腕的推拨球、迎球动作；难点是传球和接球时下肢的前后移动协调配合。详细介绍并作示范。学生则进行思考和模仿。然后学生通过小组进行练习。学生在练习时，教师则进行巡视，及时纠正错误动作。 设计意图：学生通过教师给的问题进行小组讨论，体现我国新课改的精神自主，合作，探究。 三、巩固环节。学生通过练习本节课的主要内容，练习我采用循序渐进型练习方法。有浅到难，由易到繁。练习具体 设计意图、通过练习，学生掌握本节课的主要内容。学会学习。 四、提高环节，设计成了一个游戏，游戏的内容是要符合本节课的主要内容。 结束部分 采用身心放松法，让学生在轻松舒缓的音乐中充分放松紧张而疲劳的身体。 小结。对课的情况进行总结，表扬表现好的同学，特别是那些敢于展示的同学。从而鼓励学生以后的学习情绪，体现和谐、民主的师生关系。整节课的练习强度为中，平均心率约100—140次/分。根据课的要求，所用场地器材为：篮球32个；音响设备一组；画架带画板一块；篮球场一块。 学科网（北京）股份有限公司 $$