5.1 光合作用（第一课时）-【易备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件（北师大版）

第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 （第一课时） 学习目标 1.了解光合作用的发现史。 2.概述光合作用的原料、产物、条件、场所和实质。 3.能正确书写光合作用的反应式。 4.描述叶片的基本结构，说出叶片与其光合作用相适应 的结构特点。 自学指导一 P79 叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 物质 二氧化碳 水 能量 光能 1、17世纪上半叶，比利时科学家 的实验 二、光合作用的发现史 纯净雨水 （P66~67） 海尔蒙特 结论：柳苗生长所需物质，并不是由土壤直接转化来的，水才是使植物增重的物质。 柳苗重2.3Kg 干土重90Kg 76.8Kg 89.943Kg 增加了74.5Kg 仅减少了0.057Kg 五年后 五年后 实验一 实验二 实验三 现象： 蜡烛熄灭，老鼠死亡。 推测： 蜡烛燃烧污染空气 现象： 蜡烛燃烧，植物活着。 现象： 老鼠活着， 植物活着。 结论：植物可以净化 . 1、1771年英国科学家 . 二、光合作用的发现史 （P67） 普利斯特利 空气 3. 1779 英格豪斯（荷兰）实验 英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，绿色植物才能净化空气，普里斯特利的实验才能成功 ！ 二、光合作用的发现史 英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止?这说明什么问题？ 光合作用需要光 后来，有科学家分析成分，发现绿色植物究竟释放的是什么气体呢？ 氧气 二、光合作用的发现史 二、光合作用的发现史 二氧化碳 氧气 水 1782 瑞士 瑟讷比埃 植物在光下放出 的同时，还要吸收 . 1802 瑞士 索绪尔 绿色植物在光下同时还要消耗 . 暗处理数小时 目的：耗尽叶片营养物质 不透光纸 部分遮光、部分有光 目的：形成对照 有光部分淀粉遇碘变蓝 证明：绿叶在光下合成 . 碘蒸气处理 二、光合作用的发现史 6、1864年德国科学家 做过这样的实验： 萨克斯 淀粉 知识加油站：淀粉遇碘变蓝 遮光部分无淀粉不变蓝 综上 1897年，科学家首次把绿色植物的上述生理活动称为光合作用 一、光合作用的发现史 1 绿色植物在光下释放氧气，吸收二氧化碳 2 绿色植物在光下消耗水 3 绿色植物在光下合成淀粉 连线：光合作用的 光 淀粉 氧气 二氧化碳 水 叶绿体 原料 产物 条件 场所 绿色植物通过( )利用( )，把( )和（ ）转变成贮存能量的（ ）（主要是淀粉），并且释放（ ）的过程。 光合作用的概念： 叶绿体 光能 二氧化碳 水 氧气 P79 二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）＋氧气 光 叶绿体 原料 产物 场所 有机物 条件 光合作用的反应式： P79 二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）＋氧气 光 叶绿体 物质转变： 能量转化： 无机物 有机物 光能 化学能 光合作用的过程变化 光合作用的实质： 合成有机物，贮存能量 1.叶片由_______、________、和________组成。 2.叶片的上、下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为________和________。表皮细胞无色透明，细胞外壁有一层透明而不透水的 。在表皮上有________，由成对的__________围成。气孔可以张开或关闭，是 和 的门户。 3.接近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列比较紧密和整齐，叫做 。接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列比较疏松，含叶绿体较少，叫做________。 4.叶脉分________叶脉和________叶脉。叶脉中有________和________。 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 气孔 保卫细胞 气体交换 水分散失 栅栏组织 海绵组织 平行 网状 导管 筛管 自学指导二 阅读课本P76-P78 角质层 是绿色植物进行光合作用的主要器官 叶 虽然叶片的形态多种多样，但是 它们的基本结构却是大致相同的。 进行光合作用场所是叶绿体，那么叶绿体主要在植物的那个器官呢？——叶。在生活中，我们都见过各种各样的叶子，虽然叶片的形态多种多样，但是 它们