我跟月亮做朋友（教案+课件）湘美版（2012）美术一年级上册

《我跟月亮做朋友》 教学目标 1. 了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。。 2. 大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。 3. 增强热爱生活、热爱大自然的情感。 教学重点： 学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事 教学难点： 在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学过程一、视频导入 师∶孩子们，你们听过关于嫦娥月亮的故事吗?，你们知道这是什么故事吗?今天我们就来听一个故事《嫦娥奔月》 观看视频《嫦娥奔月》。 师∶刚才，我们看了一个关于漂亮的仙子飞上天空住在月亮上的故事?从古至今呀，人们对月亮一直充满着想象，对月亮的好奇与探索自古以来都不曾停歇。随着科学技术的进步，我们对月亮的认识也从最初的仰头幻想到现在的实地探索。 随着科学技术的不断进步与发展，人类开始对月球展开实地探索。“阿波罗”计划是美国在1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务。它是人类历史上一次伟大的科学探索，实现了“个人的一小步，人类的一大步”，成为航天史的转折点。你们想不想也登上月球呢？和月亮做朋友呢？ 二认识月亮，想象添画1.认识月亮的形状。 师∶同学们，我们想跟月亮做朋友，首先我们要了解这位朋友，你们心中的月亮是什么样子的?你们帮老师看看这些都是月亮吗？（出示各种各样的月亮） 师∶为什么月亮有时是弯弯的、圆圆的、椭圆的?你们知道这是为什么吗?我们一起来看看月亮的形状变化（播放月亮变化视频） 老师讲解∶由于地球影子的投射，每个月开始在时候，变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成了大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。月相的变化顺序是：新月—峨眉月—上弦月—盈凸—满月—亏凸—下弦月—残月—新月。就这样循环，月相的变化是周期性的，周期大概在一个月。 2.想象自己心中的月亮。 师∶月亮的有这么多的样子，你喜欢什么形状的月亮呢？ 3.教师示范。 师：看，有这么多的月亮，我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它画到黑板上来，我先画圆的月亮，给他画上眼睛，另一个弯弯的月亮朋友呢，最爱睡懒觉了。 师∶看，加上眼睛，我们的月亮朋友就有了生动表情了和我们人一样了。小朋友们，我们除了给月亮加上眼睛我们是不是还可以加上嘴巴、耳朵、还有饰品呀！ 4.学生练习。 师∶老师把自己喜欢的月亮分享给大家了，那么同学们能不能也把自己心目中最美的月亮分享给老师看看呢？ 三、我和月亮在一起 师：刚刚收到了月亮朋友发来的私信，他告诉我们他有了我们这么多的好朋友，他好开心呀，他想举办一个大型的聚会，邀请大家一起参加，他想看看他这么多的朋友会怎么装扮他呢？想和他一起有着什么样的故事呢？他拭目以待。同学们，你们开心吗？ 四、自主创作。 1.师∶我们想为月亮进行装扮，同学们都想好怎么为月亮装扮了吗？ 师∶老师这里呀，有几个方法带给大家。 添加花纹：（出示图片） 添加光芒：（出示图片） 添加配饰：（出示图片） 2.师：我们来看三幅画，看那一副画最符合我跟月亮做朋友的主题 师小结∶主体应画在中间、要画大 3、 师：请思考，如果我们画和月亮的故事应按什么步骤来画呢? 作业要求∶ 1、构思∶ 月亮和你及伙伴的样子，你们之间发生了什么有趣的故事。 2、 构图∶我和月亮是主角，要画在中间、画大 3、用记号笔或黑色彩笔勾轮廓线 4、画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看上去更有趣。 4、作业表现. 师∶现在就请把你和月亮的故事画下来。 五、作业评价 1.在作业的过程中各组学生按老师指定地点分组陆续展示出自己的作品。 2.评一评你和月亮的故事是什么? 六、结束 师∶孩子们，在现实生活中，看着天上高高的月亮，我们能到月亮上去吗 老师介绍∶我们中国也在为登上月球而努力着，2020年12月17日，由我国自行研制的嫦娥五号成功返回并携带月球样品，但是，我们人类正真能登上月球的路还很漫长和艰辛，这就需要同学们的努力学习，让我们的飞天梦早日实现，到那时，我们大家都能到美丽的月球上去玩，好吗?今天的课就上到这里，再见! 学科网（北京）股份有限公司 $$我和月亮做朋友 1 我和月亮做朋友 目录一 月亮的故事 1 目录二 认识月亮 2 目录三 我和月亮在一起 3 目录四 自由创作 4 目录五 作业 5 2 一、月亮的故事 3 我和月亮做朋友 4 正文标题（黑体，30号字） 5 我的月亮 6 7 我和月亮做朋友 8 二、认识月亮 重庆市优质课程资源 9 月亮的形状 10 11 月亮的变化 新月—峨眉月—上弦月—盈凸—满月—亏凸—下弦月—残月—新月。 12 三、我和月亮在一起 重庆市优质课程资源 13 我和月亮在一起 14 四、自主创作 重庆市优质课程资源 15 添加花纹 16 添加光芒 17 添加配饰 18 前后遮挡的关系 弯弯的月亮 渐变的涂色