Unit 3 The world online. Welcome to the unit 课件-2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第三册

牛津译林版高中英语必修三课件 Unit 3 The world online Welcome to the unit 制作者：桂东一中　李宇平 I hope we will use the Net to cross barriers and connect cultures. —Tim Berners-Lee [ˌtɪm ˌbɜːnəz ˈliː] 蒂姆·伯纳斯 --李 （英国计算机科学家） 我希望我们能用互联网跨越障碍，联结文化。 cross (over) (from…) (to/into…) /cross (over) (sth)跨越;穿越；越过；横过；渡过 barrier|ˈbæriə(r)|障碍；壁垒；阻碍;隔阂；阻碍;关卡；栅栏 ;障碍物；挡板；屏障 connect A to (with) B / connect A and B |kəˈnekt|（使）连接；联结 主题语境: “人与社会” 话 题: “互联网与网络时代” 语篇类型：议论文、说明文、图表、博客文章等。 教学意图： 帮助我们了解互联网的广泛用途及其存在的问题，培养我们的批判性思维能力。 教学内容 语言知识 >> 语音知识 　　通过听读课文和对话录音、观看视频等体验英语的语音语调，掌握同互联网相关词汇的发音，培养口语表达能力。 >> 词汇知识 　　1. 单词和短语 *webcam, pot, *emoji, comic, frontier, billion, obviously, access, extent,click, button, recipe, military, affair, majority, goods, commerce, deliver,site, boot, arrangement, cash, establish, software, instant, comment,aware, surf, guideline, remove, file, belong, ballet, request, technical, upload, download, percentage, entertainment, mobile, device, addict, Wi-Fi, battery, quit, scary, somehow, journal, reveal, appreciate , wide-ranging, opera, badminton take off, to a certain extent, at one’s fingertips, bring up, above all else, belong to, set up, be glued to something, shoot past, knock sb. off one’s feet, be lost in, cut back on 2. 词汇拓展 学习、掌握与网络行为有关的表述方式，学会用英语表达网络之于生活的方方面面。 >> 语法知识 在语境中观察动词 -ing 形式做定语、状语和宾语补足语的意义及功能，探究这一语法现象的基本规则，并能在真实语境中正确使用。 >> 语篇知识 1. 学习并掌握议论文、报告、图表、辩论等语篇类型的结构和语言特征。 2. 辨识和分析举例、对比、标题设问等修辞手法在语篇中的表意功能及常见用法。 >> 语用知识 1. 在语境中正确使用动词 -ing 形式做定语、状语和宾语补足语，并进行有效交际。 　　2. 围绕是否应携带手机上学这一话题展开辩论，掌握辩论的基本技巧和规则，学会正确、得体地表达观点。 文化知识 　　1. 引导我们正确看待互联网和智能手机，培养辩证思维能力。 　　2. 思考互联网发展与用户使用习惯的关系。 语言技能 听 　　听有关互联网发展史的录音，能够获取包括年份在内的关键信息。 ·说 　　1. 就互联网的应用这一话题进行口头表述。 　　2. 就是否应携带手机上学这一话题，利用课堂所学用英语进行辩论。 读 　　读懂关于互联网和智能手机的语篇，掌握语篇特征。 看 　　看懂有关互联网使用情况的柱状图、饼图和直方图，掌握图表信息的提取加工方法。 写 　　就互联网使用情况写一份分析报告。 学习策略 元认知策略 　　通过图书馆、互联网等渠道获取有关单元话题的材料和信息，扩充学习资源。 认知策略 　　结合语篇类型、特点，收集和整理语篇的信息，强化对语篇的解读，加深对语篇的深层次理解。 交际策略 　　在进行辩论时，监控语言的得体性，根据需要随时做出调整。 情感策略 　　在阅读有