自编操——韵律健身操（教案）人教版体育三年级上册

《自编——韵律健身操》

课    型：体育——新授课

主备教师：XXX

学    校：XXXXXX

一、指导思想

本课的设计以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的发展。激发学生主动学习的热情，使学生在适应的学习环境中得到发展。从而通过学习，培养学生的体育意识和综合素质，促进学生的个性发展。

二、教材分析

本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。

三、学情分析

教学对象是水平二学生，其基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的协助才能完成学习。

四、学习目标

1.认知目标:通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。

2.技能目标:通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。

3.情感目标:通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精

神并增强其竞争意识。

学习内容：自编——韵律健身操。

学习重点：正确掌握本节课学习的四个基本步伐。

学习难点：能自主创编手上动作，跟上音乐节奏。

学习方式：采用教师诱导研究性学习，参与性，体验性学习等学习方式。

五、教法指导

本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的发展。

六、学具准备

一台音箱，一个U盘,八个小垫子，四个跨栏架。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《自编——韵律健身操》

教学内容	韵律健身操			水平二		人数：54
学习目标	1.学生积极参与动作练习、动脑设计组合动作，提高学生对韵律健身操的兴趣并激发学生参与活动的主动性，发展学生的创新能力。 2.学生通过四个步伐动作的学练和手臂动作的组合创编，95％的学生能够基本掌握所学动作组合，85％的学生能够熟练掌握并在音乐的伴奏下完成动作。 3.培养学生团队合作的竞争意识，相互尊重、交流协作的优秀品格以及勇于展示自我、超越自我的意志品质。
重点难点	重点：掌握四个基本步伐的动作要领。 难点：上下肢的协调配合及准确把握音乐节奏。
课的部分	时间	学习内容	师生活动		组织形式
准 备 部 分	7 分 钟	一、课堂常规     二、宣布本课内容 1.学习四个基本步伐动作。 2.创编手臂动作。	1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好。 3.检查服装。 4.教师宣布本课内容。		评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐，精神饱满。