看图找关系（教案）-六年级上册数学北师大版

5.7 看图找关系

教学内容

 看图找关系（第83、84 页）。

教学目标

1.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 

2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。 

3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图表来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁、明了的特点，增强数学应用意识。 

教学重难点

重点：从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息体会图表的直观性。

难点：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，学会用语言去描述事件发生的过程。 

教学方法

师生共同分析、归纳法、练习法。

教学过程

一、新课导入

师：同学们，你知道龟兔赛跑的故事吗？谁能简要的给同学们讲一讲。

师：你讲的真好，不过你讲了这么多，可老师用图来表示的话，两幅图就够了。（课件出示图片）

 

 

 

 

师：同学们，比较一下刚才讲的故事和这两幅图，你感受到了什么？

师：是啊！在报纸、杂志上，我们常常会看到一些用来表示数量关系的图表。从图中看数量之间的关系，往往更加简练、直观。（板书）

二、新课讲授

（一）汽车行驶速度

1.课件出示课本83页情境图

下面是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化的情况。

2．观察图表、寻找关系

（1）请大家仔细看图，你都知道了什么？小组交流自己能看懂什么。

（2）全班交流分享，你看懂了什么？你是怎样观察得到这些信息的？从哪看出来的？

（3）结合学生的汇报，指导学生看图。

　　 A．引导学生读懂横轴；

　 　B．引导学生读懂纵轴；

　　 C．根据横轴和纵轴，如何读懂中间的折线。

3.那么汽车的行驶速度到底是发生怎样的变化呢？你能根据自己的理解简单描述一下吗？（出示0——1，1——3，3——4分汽车加速、匀速、减速的示意图，让学生说说他们的理解。）

（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了   分。

（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到    米/分。

（3）从   分到   分，汽车行驶速度在增加。

（4）从   分到   分，汽车行驶速度在减少。

（5）从   分到   分，汽车行驶速度保持不变，是    米/分。

（设计意图：想通过学生亲手绘制停顿部分，调动多方感官，感受停顿的时候时间在推移，但是路程是没有变化的。）

4.总结方法。

看标题；看横轴、看纵轴；理解关键点；问题分析。