篮球步伐（教学设计）人教版体育三年级上册

小篮球:防守步法移动

教学内容

1.小篮球:防守步法移动。

2.游戏:圆圈运球。

核心素养

发展协调、灵敏等身体素质，提高对周围环境的适应能力;感受体育运动的乐趣，积极参与体育运动。

教学目标

运动能力

1.掌握横滑步和前后滑步的动作技术，并在练习或展示中流畅做出，提高协调性。

2.培养运球和控制球的能力。

健康行为

1.敢于挑战自己，面对动作失误时，能在教师的引导下调整好情绪，积极应对。

2.树立安全意识,懂得自我保护和相互保护的方法及重要性。

体育品德

1.感受参与体育运动的快乐，在体育运动中获得成就感。

2.体验团队精神，树立自信心和坚强的意志品质，能自主有效地学习。

教学重难点及突破重难点

重点:保持屈膝，弯腰、降低重心。

难点:在移动中要保持身体的稳定性。

教学突破

在日常生活中，学生很喜欢打篮球，所以已形成了自己独有的打球方式，却发现不了自己存在的问题，因此在教学中要强调正确动作技术的教学，并且掌握一些简单的规则，加深理论联系实践，用直观教学法让学生正确认识技术的重要性;从而提高了学生学习的兴趣，加强了学生掌握理论知识的能力。

教学准备

篮球场一块、小篮球20个。

教学过程

一、课前小游戏:圆圈运球 

(一)游戏目的

培养学生运球和控制球的能力。 

(二)游戏方法

参加游戏的分成人数相等的几组,每组站成一个圆圈,左右间距约两米,其中一人手持小篮球。游戏开始,各组持球人运球依次绕过本组每个人,到达原来位置,并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后,再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。

(三)游戏规则

运球时必须依次绕行,不得碰撞他人;不得持球跑或双手同时拍球,运球失误,必须捡回,在失误地点重新运球。

(四)注意事项

在场地上画4个直径8米的圆圈,学生分成4组,每组一个小篮球,听