第13课 五四运动-【帮课堂】2023-2024学年八年级历史上册同步学与练（统编版）

第13课 五四运动

 

课程标准	本课学习目标
知道五四爱国运动的基本史实；认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。	1.了解“五四运动”的爆发时间、经过、口号等基本情况； 2.掌握“五四运动”爆发的原因和重要意义； 3.分析理解“五四运动”是中国新民主主义革命的开端

 

 

(一）五四运动的爆发

1.第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国在        召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国政府的代表在会议上提出                             、                     、                等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵了会议，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给目本。消息传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了。1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宜言，举行示威游行。学生们提出“             ” “誓死力争，还我青岛 ”“            ”“             ”等口号，要求严惩亲日派卖国贼         、        、        。

（二）五四运动的扩大

2.北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《         》，号召北京学生、

商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。5日，上海工人罢工，商人罢市。         成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了        。在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“       ”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

（三）五四运动的历史意义

3.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底          的伟大爱国运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大        运动。五四运动推动了中国社会进步，促进了          在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为        成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向             的转折点。

 

如何理解五四运动的性质、历史意义，怎样继承发扬五四精神？

材料—：五四运动所反对的是卖国政府，是勾结帝国主义出卖民族利益的政府，是压迫人民的政府……假使不要反对的话，那末，五四运动就是错的。

——毛泽东《青年运动的方向》

材料二：胡适在1922年回忆说：“在1919年的五四运动之前，中国的新派期刊仅《新青年》《新潮》等不超过10种。而在五四运动之后的半年中，中国出现了大约400种新的白话文期刊，大约350种周报，而且皆以‘传播新思想，改造旧社会’为已任。各种思潮和主张背后的支点，都是救国强国的信念……那些后来成为著名共产党人的青年人，无不是在对各种各样的强国思路和手段的比较选择中确立起自己的信念的。”

                              ——陈晋《大时代的脉络和记忆：从五四运动到改革开放》

请回答：

（1）材料一中的“卖国政府”指的是哪一政府？依据材料及所学知识，概括指出五四运动的性质。

北洋政府。五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。

(2）依据材料二，概括指出五四运动的重大意义，并指出五四运动在中国革命史上的地位。

五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。地位：五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。

(3）“五四精神”激励了一代又一代的青年人为“实现中华民族的伟大复兴而奋斗”。请你谈谈，作为一名新时代的中学生你应该发扬五四运动的哪些精神？

精神：爱国、进步、民主、科学。

 

在括号中填上对应的时间

 

 

一、五四运动的爆发

★学习聚焦：五四运动的导火索？

1.五四运动爆发的导火线是什么？	1.中国巴黎和会外交失败
2.最能反映五四运动性质的口号是什么？	2.外争主权，内除国贼