1.2.1生物与环境的关系课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

1.非生物因素 2.生物因素 ★ 非生物因素对生物的影响 观察这些松树,思考什么原因影响了他们形态的不同? ★ 非生物因素对生物的影响 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? ★ 非生物因素对生物的影响 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关? 非生物因素还有许多,如:土壤,空气,风等等,它们都会影响到生物的生存。 ★ 生物因素对生物的影响 牛吃草 熊猫吃箭竹 雄狮子追捕斑马 蜜蜂采蜜 (1)捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 (2)竞争关系:不同种或同种生物之间为争 夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 同种生物还可能争配偶 ⑶合作关系:同种生物或不同生物之间 的相互协作的关系 非生物因素怎样影响生物的生活呢? 让我们一起通过实验来探究吧! 接下来请大家完速度课本14-16页的内容,完成下列勾画。 1.探究的一般过程是什么? 2.这个实验所探究的非生物因素是什么? 要求:1.坐姿端正、双色笔、勾画关键词。 2.3分钟完成速度。 自主学习单 光对鼠妇生活的影响 探究 1.提出问题: ( )会影响鼠妇的生活? 2.作出假设: 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。 作出假设要有依据 探究光照对鼠妇的影响 3.制定计划:(重要) 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的? 对照实验 光照就是这个实验的变量。像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照试验。在探究过程中,还需排除偶然因素的影响。 1.提出问题: ( )会影响鼠妇的生活? 2.作出假设: 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。 作出假设要有依据 探究光照对鼠妇的影响 3.制定计划: 实验思路 单一变量: 只有光是变化的 至少 组: 有光组,无光组 取两个铁盘均放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境. 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 实验装置: 具体实施步骤: 1.全班分成6个小组进行实验 2.将鼠妇放入实验装置,两侧中央各放5只鼠妇,静置 2min 。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计 10次。 4、实施计划 (如何记录结果) 环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮 阴暗 5、得出结论(验证假设): 光对鼠妇的生活有影响。 6、表达和交流: 向全班同学汇报探究过程,计算全班同学10次数据的平均值。 1.这个实验我们要探究的是什么问题? 光对鼠妇生活的影响 2.为什么用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验 行不行? 10只鼠妇、小盒、玻璃板(一半遮光)、湿土 3.实验时,应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境? 光亮和阴暗 4.除了光照不同以外,其他条件是否保持一样? 应该保持一样 问答: 小结:探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题: 光会影响鼠妇的生活吗? 二、作出假设: 光会影响鼠妇的生活。 三、制定计划: 确定实验研究方案(对照实验) (控制变量) 四、实施计划: 五、得出结论: 分析实验数据,获得结论 六、表达和交流: 求平均值 仔细观察、认真记录 进一步探究 土壤的