4.1《小树有多少棵》（教学课件）-三年级 数学上册 北师大版

小树有多少棵 小学数学·三年级（上） 北师大版·第四单元 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。 在解决问题的过程中，充分放手让学生自己探索整十、整百数乘一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。 在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研、勇于尝试的精神，增强学习数学的自信心。 01 03 02 学习目标 重 独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。 重 点 难 点 重点 难点 同学们,大家都知道植树造林、绿化环境的好处,今天我们就一起来研究有关小树的问题,有兴趣吗? 请看教材第30页的情境图,说说从中你知道了哪些数学信息。 新课导入 4 杨树每捆20棵。 每车装500棵。 你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？ 三捆一共多少棵？ 园林工人一共运走了三车树苗，一共运走了多少棵？ 探索新知 讨论：三捆一共多少棵？说说你是怎么想的。 小组讨论交流（2分钟） 杨树每捆20棵，三捆多少棵？ 探索新知 　 方法一 先画出线段图分析数量关系，再用加法计算。 20 40 60 20＋20＋20＝60（棵） 0 探索新知 　 方法二 1捆 20 2捆 40 3捆 60 　 方法三 2×3＝6 20×3＝60 2个十×3＝6个十 探索新知 想一想：三种方法哪种方法最简单？ 0 20 40 60 20＋20＋20＝60 1捆 20 2捆 40 3捆 60 2×3＝6 20×3＝60 2个十×3＝6个十 用十位上的数乘这个数，再看因数末尾有几个0，就在积的后面写上几个0。 方法三最简单 探索新知 思考：4捆一共多少棵？5捆一共多少棵？ 2×4＝8 20×4＝80 2个十×4＝8个十 2×5＝10 20×5＝100 2个十×5＝10个十 探索新知 讨论：一共运走了多少棵？说说你是怎么想的。 小组讨论交流（2分钟） 每车装500棵。园林工人一共运走了三车树苗，一共运走了多少棵？ 探索新知 0 500 1000 1500 500＋500＋500＝1500 5×3＝15 500×3＝1500 5个百×3＝15个百 两种方法你喜欢哪种？ 500×3＝1500（棵） 用百位上的数乘这个数，再看因数末尾有几个0，就在积的后面写上几个0。 探索新知 8×4＝ 8 × 4＝ 8 × 4＝ 0 00 6×7＝ 6×7 ＝ 6×7 ＝ 0 00 32 32 00 32 42 42 42 0 00 0 算一算，你发现了什么？ 整十数（整百数）乘一个数，可以用十位（百位）上的数乘这个数，再看因数末尾有几个0，就在积的后面写上几个0。 你能再写出一组这样的算式吗？ 探索新知 你能再写出一组这样的算式吗？ 7×5＝ 7×5 ＝ 7×5 ＝ 0 00 35 35 35 0 00 探索新知 试一试 5×5＝ 5×5 ＝ 5×5 ＝ 0 00 25 25 25 0 00 5×5 ＝ 000 25000 整千数乘一个数，可以用千位上的数乘这个数，再看因数末尾有几个0，就在积的后面写上几个0。 探索新知 1.三（1）班跳舞的同学分7组，每组20人。三（1）班跳舞的一共有多少人？ 小组PK： 看哪个小组算的又快又准， 并说出解题思路。 小试牛刀 三（1）班跳舞的同学分7组，每组20人。三（1）班跳舞的一共有多少人？ 你做对了吗？ 20×7 ＝140（人） 答：三（1）班跳舞的一共140人。 小试牛刀 你做对了吗？ 2.景区的摆渡车司机每天上午工作4小时，下午工作3小时，每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？ 方法2： 50×4＝200（人） 50×3＝150（人） 200＋150＝350（人） 方法1： 4＋3＝7（时） 50×7＝350（人） 答：每天运送游客350人。 小试牛刀 3.一辆大货车可以装货物20吨。根据这个信息，将下表补充完整。 车辆数 2 3 4 5 6 装货物的吨数 40 60 80 100 120 小试牛刀 我的收获 整十数（整百数）乘一个数，可以用十位（百位）上的数乘这个数，再看因数末尾有几个0，就在积的后面写上一个0。 知识总结 1.每种水果分别有多少 个？算一算，说一说 你是怎样想的。 5盒 9盒 7盒 40×5＝200（个） 20×9＝180（个） 30×7＝210（个） 达标练习 2.算一算，说一说你是怎样想的。 70×8＝ 30×6＝ 600×9＝ 4×60＝ 40×5＝ 5×800＝ 560 240 180 200 5400 4000 达标练习 3. 80 5 400 400 3 1200