2.1 声音的产生与传播 课件 2023-2024学年人教版八年级物理上册

2.1声音的产生与传播 声音的传播需要什么条件? 1 声音是如何产生的? 2 3 声音传播的速度是多少? 课堂内容 2 导入新课 我们生活的世界充满了各种声音 导入新课 你知道声音是如何产生的, 又是如何被我们听到的吗? 声音是如何产生的? 5 声音是由于物体 产生的 振动 问题1:你能让他们发出声音吗? 纸张、直尺、自己 问题2:感受他们发声时的共同特征: 纸张发声时在振动、直尺发声时在振动、人说话时声带在振动 由此可以猜想:声音是由于物体振动产生的。 6 学生活动 讲授新课 实验1:用橡皮筋发声 ①你听到声音了吗? ②橡皮筋在做怎样的运动? ③当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗? 实验2:用一把直尺,想办法让它发出声音,然后观察直尺在发声时的现象,并用语言准确描述现象。 讲授新课 敲击音叉,音叉发声,将细线悬挂的轻质小球与音叉接触,你会观察到什么现象? 设计实验 转换法 实验器材: 音叉 铁架台 小球 细线 小球被弹起 音叉发声时在振动 讲授新课 思考、讨论问题 (1)以上实验中,发声的物体相同吗?发出的声音相同吗? 不相同 声音是由物体 的振动产生的 (2)这些物体在发声时,有什么共同的特征? (3)由此推想,声音是 怎样产生的? 发声的物 体都在振动 如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。 早期机械唱片留声机 知识延伸 声音的产生 水传声 空气传声 桌子传声 实验:探究声音的传播 大量实验证明: 1. 声音可以在气体、液体和固体中传播。 2.介质:能够传播声音的气体、液体和固体。 轻敲桌子 三个实验都能完成,在完成声音在水中传播时,强调要把石头浸没在水中敲击后再演示有部分浸没在水中敲击进