《习作：“漫画”老师》（课件）统编版语文五年级上册

小学语文统编教材·五年级上册 《习作：“漫画”老师》 什么是漫画？ 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。 “漫画” 老师 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像连珠炮似的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？ …… 我想到了（ ）的（ ）老师。 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！ 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。 回顾课文《将相和》 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 用具体事例表现人物特点 漫画人物卡——（雷鸣老师） 特点1 表现 特点2 表现 片段1： 教科学课的雷鸣老师，也就是轰隆隆老师，讲课的声音很大，一层楼都听得见。他讲课还喜欢做动作，喜欢模仿各种各样的声音。比如讲到猫，他就学猫叫；讲到狗，他就学狗叫；讲到狮子，狮子不是叫而是吼，他就学狮吼；讲到鱼，鱼好像都不太会叫，他就嘴巴一张一张、身子一扭一扭，学鱼吐泡泡的样子……总之，轰隆隆老师讲课就像讲故事一样，手舞足蹈，绘声绘色。 ——杨红樱《瞌睡虫在教室里飞飞飞》 讲课声音大 善于模仿 一层楼都听得见 学猫叫、学狗叫、学狮吼学鱼吐泡泡…… 片段2： 贾梅班正宗的班主任姓柳，名丽娜，听起来像一个文弱苗条、富有浪漫情怀的小姑娘，其实柳老师是个中年人，很精干，眼睛咄咄逼人。 柳老师从第一堂课起，就让所有心存幻想的同学觉得钻不进空子，因为她狠狠批评了迟到了一分钟的邱士力，说他散漫，目中无老师；又对另一个尖子生提出警告，说骄傲是进步的大敌，因为他在老师训话时，瞥了一眼窗外的景色。 那两个都是男生，而且自称什么也不在乎，特别是邱士力，是个硬派男生。可这劈头盖脸的批评，弄得他一怔一怔的。教室内鸦雀无声，“这儿的黎明静悄悄”的说法，出典就在那儿。 ——秦文君《女生贾梅》 片段2： 贾梅班正宗的班主任姓柳，名丽娜，听起来像一个文弱苗条、富有浪漫情怀的小姑娘，其实柳老师是个中年人，很精干，眼睛咄咄逼人。 柳老师从第一堂课起，就让所有心存幻想的同学觉得钻不进空子，因为她狠狠批评了迟到了一分钟的邱士力，说他散漫，目中无老师；又对另一个尖子生提出警告，说骄傲是进步的大敌，因为他在老师训话时，瞥了一眼窗外的景色。 那两个都是男生，而且自称什么也不在乎，特别是邱士力，是个硬派男生。可这劈头盖脸的批评，弄得他一怔一怔的。教室内鸦雀无声，“这儿的黎明静悄悄”的说法，出典就在那儿。 ——秦文君《女生贾梅》 特点：严厉 在你的生活中，有这样特点鲜明的老师吗？他（她）给你留下了哪些深刻的印象？ 漫画人物卡——（ ）老师 特点1   表现   特点2   表现   小组交流： 1.在小组间分享自己完成的漫画人物卡，注意说清老师的典型特点，并讲一讲能突出这个特点的事例。 2.认真倾听，还可以结合特点补充其他事例。 落笔成文，“漫画”老师 评价内容 评价等级 特点鲜明 ☆☆ 外貌、性格、爱好……   事例典型☆☆ 能否突出特点   表达夸张☆☆ 语言、神态、动作、他人感受等   我的麻辣老师 王老师有一头乌黑的长发，常常披在肩上。她的眼睛又圆又大，仿佛X光机，如果你想在她面前撒谎，她一定能瞬间透视到你的心里。她的眼睛又像就像一台扫描仪，只要上课时做了小动作，王老师准能迅速捕捉到你。王老师写文章总是充满诗情画意，给我们写的一封封“家书”都成了我们的珍藏；但王老师“训”起不听话的我们又像连珠炮，简直让我们无处遁形。 上课的时候，王老师会一丝不苟地给我们讲课。她语气温柔，点名发言也总是叫我们的昵称，让人感觉无比亲切。但只要她讲课时突然停下来——不用说，一定是有同学走神了。这时候的王老师准会把双手抱在胸前，大眼睛带着一束寒光扫向“肇事者”。如果那位仁兄立刻警醒，王老师的眼睛立刻便会柔和下来，接着刚才的内容继续绘声绘色地讲课；如果哪位“大仙”沉迷于自己的世界而不自知，那么他一定会成为被连名带姓点名的对象。“某某某，你来重复一下我刚刚提出的问题！”答上来还好，王老师给他一个警告便了；若是答不上来，课间他就要被王老师“刑拘”了。 课余，王老师更像我们的朋友，她和我们一起聊天、下五子棋、谈论偶像，看到同学脸上