1.2.1生物与环境的关系(第2课时）——探究非生物因素对鼠妇的影响课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

生物与环境的关系 生态因素 生物生活的环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的 各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素 概念： 非生物因素：光、温度、水空气、土壤等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 分类 生物关系：捕食、竞争、寄生、共生、合作、种类斗争等 生物与环境的关系： 生物 环境 影响 适应 影响 通过实验探究非生物因素对它们的影响 黄粉虫 金 鱼 总是生活在阴暗的角落里 常聚集在粮仓中的粮食堆中 饲养金鱼控制好水温是很重要的 判断影响下列生物生活的非生物因素是？ ——光 ——光 ——温度 这些非生物因素对它们的生活真的有影响吗？有何影响？ 鼠 妇 实验是检验真知的唯一标准 第一节 生物与环境的关系（第二课时） 第二章 了解生物圈 ——探究:非生物因素对某种动物的影响 鼠妇（俗称潮虫） 经常在花盆下、砖块或石块下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小爬虫，它叫鼠妇,又称“潮虫” 鼠妇，灵活，翻身迅速，经常处于“静止”状态，只有受刺激时才“加速跑”，遇刺激后身体不能蜷缩，对光敏感。 西瓜虫，笨拙，翻身困难，移动速度较慢，遇刺激后身体能卷曲为球状，似“西瓜”，并有“假死”现象，光敏感性稍差。 易错辨析 为什么在明亮的地方看不到鼠妇？ 为什么搬开花盆或石块，它很快就爬走了？ 观察思考 调查校园中的鼠妇 捕捉地点 只数 环境条件 草丛中 88只 潮湿，凉爽阴暗，泥土松软,草丛茂密， 墙角下 35只 阴暗，长满小草，泥土潮湿 灌木丛下 61只 比较潮湿，遮光，接近树根的位置 松树下的土里 66只 阴凉，潮湿，阳光照不到，烂叶子多 石头下的土里 89只 潮湿，阴凉，泥土松软 思考：鼠妇的生活环境有什么特点？ 潮湿 阴暗 鼠妇的生活受哪些非生物因素的影响？ 湿度 光 土壤湿度和光是如何影响鼠妇生活的？ 像科学家一样探究 2.探究方法有哪些？ 1.怎么探究？ 一、科学探究的常见方法 3、实验法 1、观察法 2、调查法 4、收集与整理资料法（文献法） ——认知生物的形态、行为 ——认知生物的种类、生存环境 ——认知生物的结构、生理功能 科学探究过程中，要遵循实事求是的原则，对探究到的现象如实记录，不要因个人喜好记录 ——认知未知且周围 不存在的生物 二、科学探究的一般过程 1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 5、得出结论 6、表达和交流 4、实施计划 探究光对鼠妇分布的影响 1．对这个实验我们可以提出什么问题？以下方案可行吗？ ①从生活、实践，学习中发现问题，将问题以疑问句的形式表述出来 一、提出问题 鼠妇为什么喜欢阴暗环境？ 干燥的地方为什么没有鼠妇？ 光影响鼠妇吗？ 提出的问题要明确、具体、可检验 × ①从生活、实践，学习中发现问题，将问题以疑问句的形式表述出来 ②提出的问题要明确、具体、可检验（要包含探究条件、探究对象、具体探究方面） 光会影响鼠妇的分布吗？ 一、提出问题 1．对这个实验我们可以提出什么问题？ 探究条件 探究对象 具体探究方面 你能根据以下现象提出一个可探究的问题吗？ 即学即练 黄粉虫 金 鱼 常聚集在粮仓中的粮食堆中 饲养金鱼控制好水温是很重要的 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 光会影响黄粉虫的分布吗？ 温度会影响金鱼的呼吸频率吗？ 温度会影响桃花的开放时间吗？ 实验是检验真知的唯一标准 ①假设是依据生活经验和已有知识对所提出问题的“尝试性地回答” 二、作出假设 假设是你对该问题的看法和推测，是否正确需进一步验证 ②假设以陈述句的形式表述 2．针对提出的问题，你会做出怎样的假设？ 问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 假设：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中 依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到 3．假设一定是正确的吗？ 根据以下问题你能做出怎样的假设？ 即学即练 黄粉虫 金 鱼 常聚集在粮仓中的粮食堆中 饲养金鱼控制好水温是很重要的 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 光会影响黄粉虫的分布吗？ 温度会影响金鱼的呼吸频率吗？ 温度会影响桃花的开放时间吗？ 实验是检验真知的唯一标准 ①制定可行的计划，验证假设 三、制订计划 ②理清实验思路→设计实验装置→准备材料用具→明确方法步骤） 假设：光会影响鼠妇的生活和分布， 鼠妇适于生活在阴暗的环境中 如何验证呢？ 设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 × 湿土 明亮 明亮 湿土 方案1 两者环境无差别，实验结果无说服力 应该设置两个不同的环境形成对比，实验结果更有说服力 你能分析分析以下方案