1.4 较大数的估计（课件）-二年级下册数学西师大版

较大数的估计 数学西师大版 二年级下 新知导入 这是有多少本图书在售卖？ 要数完得很长时间吧，不如估计一下。 怎样估计呢？ 新知讲解 1 议一议：这三堆水果之间什么关系？ 柚子的个数比苹果少得多。 橘子 苹果 柚子 橘子的个数比苹果多一些。 900 新知讲解 橘子大约有多少个？（画“√”） 柚子大约有多少个？（画“○”） 1500 1000 800 400 橘子（个） 柚子（个） √ ○ 画 一 画 新知讲解 说 一 说 “多一些”和“少得多”是什么意思？ 两个数相差很多，可以用“多得多”“少得多”来描述。 两个数相差不多，可以用“多一些” “少一些”来描述。 新知讲解 2 1碗黄豆大约有多少粒？ 你是怎样想的？ 一把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有（ ）把，这一碗黄豆大约有（ ）粒。 8 800 我先数一数一把有多少粒，再看看一碗里有几个一把。 新知讲解 一小杯黄豆大约有200粒，这碗黄豆大约有（ ）小杯，一碗黄豆大约有（ ）粒。 我先用小杯量一小杯有多少粒，再看看一碗黄豆粒有几小杯。 4 800 新知讲解 3 想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？ 我想：一本数学书约有60张纸，两本厚约1厘米。 1200张纸中有（ ）两本数学书，所以有（ ）厘米。 20 10 新知讲解 3 想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？ 我想：10本数学书约有600张纸，叠起来的厚度约为5厘米。 1200张纸中有（ ）个10本数学书，所以有（ ）厘米。 2 10 新知讲解 刚才我们怎样估计的？ 由局部到整体，先抽取一部分数一数，找到标准，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出来了。 说 一 说 新知讲解 1200名学生站成1列有多长？ 大约4名学生站成一排是1米，1200名学生里面有（ ）个4名学生，所以有（ ）米长。 议 一 议： 300 300 新知讲解 1、想一想，画一画。 课 堂 活 动 我想的数比500大得多。 我想的数是500。 我想的数比500小一点。 红红 兵兵 方方 新知讲解 （1）红红想的数大约是多少？（画“○”） （2）方方想的数大约是多少？（画“△”） 400 470 600 900 △ ○ 画 一 画 课 堂 活 动 新知讲解 课 堂 活 动 2、量一量自己1步的长是多少厘米，估一估 教室的长有多少步，走1000步有多长？ 我走一步大约40厘米。 新知讲解 课 堂 活 动 3、估一估一袋瓜子有多少粒。 先数出1把瓜子大约有多少粒…… 还可以…… 课堂练习 我会配钥匙。 比800多一些的数 800 2000 850 950 比5000少得多的数 5000 4500 4800 850 √ √ 估一估。 课堂练习 作文纸 一张作文纸一行大约有20字，10行有（ ）字。一张纸大约有18行，大约有（ ）个字。 200 360 估一估。 课堂练习 一束花大约有50多玫瑰，8束有（ ）朵。20束大约有（ ）朵。 400 1000 猜 一 猜 课堂练习 500个 这些海洋球大约有（ ）个。 6000 课堂练习 猜 一 猜 这个养鸡场大概养鸡（8排）（ ）只。 一排鸡舍大概养300只鸡 2400 课堂总结 这节课我们学会了什么？ 较大的数的两种估计方法。 板书设计 较大数的估计 多一些 少一些 多得多 少得多 估计：由局部到整体 $$