我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩（教学设计）人教版体育六年级下册

《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本次课运用多种学习方法、手段，使学生了解我国奥运健儿在历届奥运会中的辉煌成绩，激发学生求知欲望，体验成功的乐趣。运用讲解法、演示法，通过简洁易懂的讲解，结合电化教学，图片与视频相结合，给学生直观的印象，让学生乐于参与体育运动，了解奥运知识。通过竞赛法培养学生团队意识，在教学过程中设置“奥运知识大比拼”，“我喜欢的奥运明星”，“我的奥运梦想”等环节，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。

二、教材分析

奥林匹克主义倡导将体育与文化和教育融为一体，将身心和精神方面的各种品质均衡结合起来。我国体育健儿在奥运赛场上奋勇争先、顽强拼搏，夺得了数百枚奖牌，不断刷新着记录，书写历史，成就辉煌，激励小学生对更高、更快、更强，以及团结、和平、友谊的理解和追求。

三、学情分析

六年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式,对体育活动已经有了一些了解,掌握了一些运动技能,并且愿意参与到活动中来,具备基本的信息搜集能力，并且乐于跟同学展示和分享。

        从学生的学习习惯和能力来讲，这个阶段的学生已经养成了一定的学习习惯，并且具备一定的自主学习能力，对比与中年级，学习能力有显著的提高。通过平时的学习过程中观察，这个班的学生学习习惯较好，大多数孩子能够积极主动的去学习，有自主探究的学习意识，大大促进了学习积极性和学习效果。

        六年级的学生是形成价值观比较重要的阶段，他们有了很多自己的想法，独立思维能力加强，教师应该抓住这个时机给予正确引导，帮助孩子形成正确阳光的价值观和道德素养，本节课教学内容非常符合倡导发扬奥运精神，将体育运动与文化和教育融为一体的教育。让孩子们通过学习奥运健儿奋勇争先、顽强拼搏的精神，激励孩子们有更高的追求和向往，培养集体荣誉感、国家荣誉感，和良好的意志品质。

四、学习目标

1.运动能力：使学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识，激发学生求知欲望，体验成功的乐趣。

2.健康行为：结合图片与视频，给学生直观的印象，让学生乐于参与体育运动，并能够将所学知识运用到体育锻炼和学习中运用。

3.体育品德：通过小组讨论和探究培养学生团队合作意识，懂得热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。

五、重、难点

重点：了解我国运动健儿在奥运会上的辉煌成绩。

难点：培养学生学习发扬奥运精神。

六、教法与学法指导

教法：讲解法、演示法、竞赛法。

学法：自主学习法、探究学习法、小组合作竞赛法

七、场地器材：教室

八、安全保障

有序组织课堂教学

九、体育家庭作业

了解更多奥运知识以及我国奥运冠军的故事

十、创新之处

通过精彩的视频让学生迅速进入奥运情节，并能够通过教学让学生掌握项目特点和简单规则。在教学中，多给予学生观察和表达展示的机会，对同学多给予鼓励。并且观察到他们的进步，面向同学展示，使他们体验成功带来的乐趣，对优点和进步给予评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课时计划1