第一课 初识源码编辑器（教案）五年级上册信息技术粤教版B版

课题： 《初识源码编辑器》 课时： 1 教学目标 1.知识与技能 (1)知道源码编辑器界面的主要组成部分。 (2)了解造型切换，掌握设置“碰到边缘就反弹”的方法，会通过搭建程序让角色动起来。 (3)掌握把一个角色的程序复制给另外一个角色的方法。 (4)了解源码编辑器编程的主要步骤。 2.过程与方法 (1)通过欣赏用源码编辑器软件制作的游戏和动画，认识源码编辑器界面。 (2)通过制作“小猫散步”的动画，了解造型切换，掌握设置“碰到边缘就反弹”的方法。 (3)通过制作“小猫散步”的动画，掌握复制程序的方法。 (4)通过制作动画，了解源码编辑器编程的主要步骤。 3.情感、态度与价值观 (1)通过欣赏用源码编辑器软件制作的游戏和动画，激发学生的学习兴趣。 (2)通过小组合作制作动画，培养学生互帮互助、共同提高的合作精神。 教学重点 (1)了解造型切换。 (2)掌握设置“碰到边缘就反弹”的方法。 教学难点 通过搭建程序实现效果设想 教具学具准备 安装了源码编辑器的多媒体电脑教室 教 学 过 程 （重视课堂发展、展示与评价） 二度设计 一、欣赏案例 激趣导入 1.导人:同学们，你们玩过游戏吗?玩过什么游戏?想不想亲手创作游戏?今天，老师带领大家一起玩游戏、编游戏!想实现愿望，就要请出鼎鼎有名的编程软件:源码编辑器。依据一定的思维逻辑，采用拖曳组合的方法，就可以轻松制作出有趣的交互式故事、动画、游戏、音乐等。 2.展示:教师展示用源码编辑器软件制作的作品样例，如“捕鱼达人”“彩虹绘笔”“秋意渐浓”“唱片机”等，激发学生学习的兴趣，并以此讲解源码编辑器界面的主要组成部分:舞台区、角色区、积木区、程序区、菜单栏和属性栏。重点演示程序区:从积木区中拖动需要的积木到程序区，形成程序。 二、搭建程序 制作动画 1.演示介绍:造型切换。 讲解:源码编辑器软件打开后，舞台区和角色区会默认出现一只调皮的小猫。“小猫”这个角色由五个造型组成，将这些造型交替多次使用，就可以模拟出小猫走路的样子。(教师板书:角色由造型组成) 演示:教师在造型面板里反复点击小猫的不同造型，让学生有感性的认识。 2.启发学生搭建小猫散步的程序。 提出问题:如何让小猫走起来?你的想法是什么？通过哪些积木来实现你的想法？ 引导学生阅读课本P4-P6,回答问题，并板书： 引导学生小组互帮互助，尝试操作，并提醒:如果遇到困难可以看板书或课本。 组织交流:这些积木分别藏在哪里?如何快速找到这些积木? 讲解:模块的颜色和积木的颜色是对应的。 3.提出问题：当我们单击“开始”按钮运行程序时，碰到了什么问题？如何解决？ 请一个学生示范操作，另一个学生完善黑板上的板书。（添加） 教师补充介绍角色旋转模式并演示改变方法：添加 积木：设置旋转模式参数为“左右翻转”。 指导学生完善自己做的动画。 4. 启发学习复制程序。 启发：小猫自己散步太孤独啦，你能邀请多几个朋友和它一起散步吗？ 看谁用最快的速度制作出小猫与朋友一起散步的动画。 请学会复制程序方法的学生教教旁边的同学，小组共同达成目标。 3、 扩展提升 给出挑战任务：尝试给你的动画加上对话或音乐。 组织学生组内互相观看、交流，评选出优秀作品，教师给予奖励。 4、 知识小结 回顾刚才动画程序的编制过程，你能说一说用源码编辑器编写程序的主要步骤有哪些吗？ （源码编辑器编程的主要步骤：明确效果需要求、选用相应积木搭建程序、具体搭建过程） 作业设计 板书设计 第1课 初识源码编辑器 “小猫”角色由五个造型组成 脚本 设想 教学反思 备课人：（签名、写日期） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$