第2单元 6 芣苢～插秧歌-【精讲精练】2023-2024学年高中语文必修上册统编版（教师用书）

6　芣　　插秧歌 芣　苢 [任务一]　语基构建 一、正字音 1．掇(duō)　2．捋(luō) 3．袺(jié) 4. (xié) 二、一词多义 1．薄 2．采 [任务二]　资料助读 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，共305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。常用复沓的手法来反复咏叹，表现了民歌的特色。“风”又称“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分。其中有不少篇章揭露了贵族统治阶级对人民的压迫和剥削，有的篇章则反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 《芣苢》出自《诗经·国风·周南》，这是一首农事诗，描写妇女采芣苢时唱的歌曲。 插秧歌 [任务一]　语基构建 一、正字音 1．胛(jiǎ)　2．半霎(shà) 二、记字形 1.　2． 三、一词多义 渠 [任务二]　资料助读 杨万里(1127－1206)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋著名诗人。杨万里与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。他因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万余首，传世作品有四千二百余首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。 《插秧歌》作于淳熙六年(1179)，当时诗人辞官在家。也许出于其阶级地位的局限，诗人的感情有着极大的隔膜。他没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民疾苦。作者抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。 [任务一]　文本梳理与构建 任务点一　结构导图 任务点二　课文点睛 1．《芣苢》描写了古代劳动妇女采野菜的情景，开始是泛言往取，最后是满载而归，写出了采野菜的妇女的欢乐之情。 2．《插秧歌》描绘了一幅农家总动员雨中抢插秧苗的风俗图画。全诗写得新、奇、快、活，充分体现了诚斋体的风格。 [任务二]　文本学习与探究 任务探究一　单文任务 《芣苢》 1．前人读《芣苢》这首诗时说：“反复讽咏，自然生其气象。”你读这首诗时，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 明确　我反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的景象：一群妇女在田野上采摘车前草，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声是那样悠扬欢快。她们在歌唱自己的劳动，有独唱，还有和声；她们的心里也在歌唱，歌唱生活，歌唱自由。 《插秧歌》 2．插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 明确　(1)全家参与；(2)冒雨进行；(3)顾不上吃早饭和休息。 3．这首《插秧歌》似是随口而言，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣，请任选一联简析诗人是怎样表现“新鲜之意和活泼之趣”的。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 明确　诗的首联，以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象。“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。 诗的颔联，诗人别出心裁地将“斗笠”比作头盔、“蓑衣”比作铠甲，用语新鲜活泼，暗示了冒雨插秧恰如一场紧张的战斗；而“雨从头上湿到胛”明白如话，写出来雨势之猛，上下两句表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。 诗的颈联，诗人巧妙地插入了画外音，农妇招呼农夫来用早餐并小憩片刻，可农夫却依然低头弯腰劳作不辍。这一“唤”与“不答”，新鲜生动活泼，给紧张的插秧场