第5单元 第10课时 整理10以内减法表（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学同步备课（冀教版）

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

激情导入

同学们，今天蓝灵鼠来到我们教室中和我们一起来学习，你们高兴吗？

学生回答：高兴。

激发学生学习欲望

探

究

与

体

验

（屏幕出示蓝灵鼠的图片）蓝灵鼠：同学们，大家好，你们学了10以内减法，你们能说出一些算式吗？

教师板书部分算式：

3-1、2-1、4-2、7-2、6-3、5-4、1-

学生说出所有10以内的算式。

学生根据自己的观察发现后汇报。（多找一些学生说）减1的有3个算

让学生亲身经历减法表的归纳和整理过程

初步培养学生的观察能力和语言表达能力，并鼓励学生

1、2-2

蓝灵鼠：大家说的真好，我知道你们都是聪明的孩子，小朋友们仔细观察这些算式，你能发现这些算式有什么规律吗？

（预先把书中的表画在一张大纸上让学生观察）

教师板书：

10以内的减法算式还有很多，你们能不能向上节课整理加法表一样把这些算式有规律地整理在这个表内呢？

汇报：你们是怎么整理的，为什么这样排在表内？（教师板书相应算式）

现在我们已经整理好10以内的减法表，谁能任意读出一个算式并口算出结果？

蓝灵鼠：你们真是太聪明了，能够准确地说出每个算式的结果，请你们继续加油，再横着观察，算式有什么规律？

你们观察的真准确，那么竖着看，你又会发现什么规律？

式，减2的也有3个算式。

小组讨论

学生可能说出：第一行都是减1的，后一个数都比前一个数多1，第二行都是减2的…学生读算式说出得数。

学生可能说出：第一行都是1减几的，第二行都是2减几的…

每行的前一个数都比后一个数多1。

小组内讨论后全班交流。

有新的发现。