圆的面积（教案）西师大版六年级上册数学

《圆的面积》教学设计

教学目标：

1、经历探索圆的面积计算公式的过程，掌握圆的面积计算公式。

2、通过教具演示，渗透转化的数学思想和极限思想，使学生经历探索圆的面积计算公式的过程。能用圆的面积公式解决生活中的实际问题。

3、在探索圆的面积计算时，激发学生参与教学活动的学习兴趣，培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。

教学内容：西师版六年级上册圆的面积19-20页

教学重点：探索圆的面积计算方法，能用面积计算公式解决实际问题

教学难点：理解圆的面积计算公式的推导过程

教学准备：PPT、8和16等份的圆形纸片

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

师：马儿被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上，小马的困惑：我的最大活动范围是什么呢？接着引出课题且板书《圆的面积》

二、探索新知，推出公式

活动1：初步探究，作好铺垫

（1）估一估：以正方形的边长为半径画一个圆，圆的面积是正方形面积的几倍呢？

生：2倍多   生:4倍……

追问：难道圆的面积刚好是小正方形面积的3倍吗？