3.2《县委书记的榜样—焦裕禄》课件39张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

焦裕禄也是这样一位亲民爱民的县委书记，这节课我们一起来学习一篇关于他的人物通讯，感受其伟大的精神品格。 清代郑板桥担任知县时曾写道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”他为百姓生计而坐卧不安，只有真正贴近百姓的从政者才能有这样的心境。 课堂导入 县委书记的榜样—焦裕禄 高中语文 选择性必修上册 第一单元 百姓谁不爱好官？ 把泪焦桐成雨。 亲民爱民 无私奉献 科学求实 艰苦奋斗 迎难而上 学习目标 县委书记的榜样—焦裕禄 回顾人物通讯的相关知识，了解焦裕禄的生平。 1 梳理层次结构，归纳人物的典型材料。 2 概括人物形象，赏析“以言见人”的写作手法。 3 学习焦裕禄精神，树立正确的人生观与价值观。 4 作者简介 县委书记的榜样—焦裕禄 穆青，当代著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北和世界各地。 冯健，1948年加入中国共产党。解放前夕主要从事新闻宣传报道工作，1949年后被调到新华社工作。 周原，新华社高级记者、国内部机动采访室主任，写了一大批有思想、有特色的报告文学，作品曾多次获奖。 从左至右为穆青、冯健、周原 焦裕禄（1922.8.16～1964.5.14），山东淄博人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士，被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 人民的好公仆 县委书记的榜样—焦裕禄 观看视频，了解焦裕禄的生平 本文和《别了，不列颠尼亚》都属于新闻体裁，一篇是新闻消息，一篇是新闻通讯。结合高一所学《喜看稻菽千重浪》等文章，总结新闻消息与新闻通讯的不同点。 新闻 题材 结构 表达方式 语言特点 内容 时效 消息 选材相对广泛 通讯 要求意义深刻 格式严谨 灵活多样 记叙为主 综合多样 简洁明了 生动形象 简要概括 细致全面 时效性强 时效性弱 县委书记的榜样—焦裕禄 消息与通讯 以写人物的思想和事迹为主的一种新闻体裁，所写人物的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用。 ①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等； ②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等； ③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。 ④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。 例如 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 人物通讯 传记式 能够较完整地概述人物一生的事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式 侧重于写人物的一时一事或某一侧面。 人物通讯的分类 群像式 报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或同一时空范围内的几个同类人。 县委书记的榜样—焦裕禄 文体知识 一、定义：新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁 写作特点：落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味 主要种类： ①事件特写（摄取与再现重大事件的关键性场面） ②人物特写（再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感）③场面特写（新闻事件中精彩场面的再现） ④景物特写（对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写）⑤工作特写（对于某一工作场面的生动再现） ⑥杂记性特写（各种具有特写价值的新闻现场之生动再现） 1962年冬，焦裕禄来到兰考，这里正遭遇严重的“三害”灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。 民国31(1942)年：大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。旧时兰考，久无固地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。——《兰考县志》 县委书记的榜样—焦裕禄 了解背景 涝 沙 碱 整治三害 县委书记的榜样—焦裕禄 了解背景 在除“三害（风沙，内涝，盐碱）”的斗争中，焦裕禄亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出整治三害的具体策略。 他探索出大规模栽种泡桐的办法，不仅能防风固沙，还帮助了兰考人民摆脱贫困。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。 1964年12月，为了了解河南受灾情况，新华社穆青派记者周原去受灾最严重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，深为震撼。 此前，《人民日报》《河南日报》均发表过有关焦裕禄的人物通讯。但穆青认为仍有重新采访和撰写的必要，他带着周原、冯健等人再次深入兰考的县乡基层、群众和干部中采访，收集了许多真实材料。经过七易其稿，1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出了这篇通讯稿，《县委书记的榜样——焦裕禄》感动了全中国！ 县委书记的榜样—焦裕禄 了解背景 成稿过程 县委书记的榜样——焦裕禄 “县委书记”是焦裕禄的身份 “榜样”是贯串全文的写作主旨 “焦裕禄