第四单元《口语交际 口名字里的故事》（教学课件）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

名字里的故事 口语交际 三年级语文上统编版 创设情境，激发交际兴趣 学习任务一 2 下面的名人，你知道他们的名字吗？你知道他们的名字有怎样的故事吗？ 冰心 老舍 聂耳 冰心笔名的由来 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，她曾写了《寄小读者》《小桔灯》《超人》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 冰心 老舍笔名的由来 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。 老舍 聂耳名字的由来 音乐家聂耳，原名聂守信。他幼年就能够把听到的歌曲很快地唱出来，别人因他耳朵好使，而他的姓又是三个“耳”字组成，便叫他“耳朵”。他后来专业搞作曲，就索性改名“聂耳”。 聂耳 你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！ 练讲名字，明确“讲”和“听”的要求 学习任务二 向长辈了解自己名字的含义、来历或名字里的一些故事，然后将搜集到的资料加以分类，准备进行口语交际，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。 交际内容 “讲”的要求 把了解到的信息讲清楚。 1.在交流时要大胆发言，把自己准备的资料讲清楚。 2.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，说清楚具体是哪个字。 3.详细说说为什么叫这个名字。 “听”的要求 认真倾听，礼貌回应。 1.认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别人讲话内容的好习惯。 2.礼貌地回应同学的讲话，不明白的地方，可以举手提问。 你了解到的名字的由来有哪些方面？ 出生时间 家人的期待 出自诗词典籍 五行八字 天气 出生地 交流讨论 我的名字叫江云帆。“江”是“长江”的“江”。“云”是“白云”的“云”，“帆”是“风帆”的“帆”。我的名字是爷爷从李白的《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一句选取的。爷爷希望我在人生道路上，不管遇到什么困难都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前！ 交际示例 我的名字叫王乐安。“乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安”。我的名字是爸爸妈妈给我取的。他们希望我能快快乐乐、平平安安地长大。 交际示例 小组合作，展示评价 学习任务三 根据老师刚刚给出的提示，大家分小组说一说吧！组内评选出说得最好的同学，在全班汇报。 交际内容 小组合作，互相评价 一人说说自己名字的来历，一人说说收集到的名人名字里的故事。 其他同学认真倾听，并组织评价。 1.提出合作任务： 小组合作，互相评价 讲的角度——是否讲清楚了名字的含义或里面的故事； 听的角度——是否做到了礼貌回应。 2.明确评价维度： 小组合作，互相评价 3.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 课堂小结 我们每个人的名字都有着特殊的含义，其中饱含着父母对我们的团爱和期望。无论名字多普通，都是父母对儿女无限的牵挂和寄托。 学好语文，快乐成长！ $$