第4课测测我的运算力（教案）五年级上册信息技术泰山版

第4课  测测我的运算力

 

宁阳县光河学校  谢爱菊

教学目标：

1、 了解变量的作用，能运用变量解决实际问题。

2、 掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。

3、通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生

活中的简单问题。

教学重点：  了解变量的作用，能运用变量解决实际问题。

教学难点： 掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。

教学过程：

一、导入新课：

通过一个测试计算小游戏，导入新课，程序不能满足要求，提高学生兴

趣，自己来编制一个小程序，来测试大家的运算力，实现自己的愿望。

要实现电脑自动出题，需要解决两方面的问题： 一是每次需要出现不同 的算式，而且出现的数据是随机的，让人无法猜測：二是能够对做题者的答

案进行判断，给出正确与否的提示。

二、 自主学习，探究新知：

用“变量”存储数据。为了让算式中的两个加数随机出现，可以用随机数积 木”实现，因为这两个加数在后面的程序中还要用到，就需要将两个数存储下

来，而存储数据最好的容器是“变量”。

说明：1、变量可以看作一个盒子，把数字放到里面，用到时再取出来。

2、 一个变量只能存储一个数据，两个数据就需要用到两个变量。

3. 让这两个变量相加，实际上也就是把存储在它们里面的数据相加。

 

(一)用“变量”存储数据(参看课本22页操作指导)

1、 同学们，打开 Scraino 程序。

2、 选择变量(数据)模块，创建三个名为“加数1,加数2、答案”的变

量。

3、 依次添加三个 将  my variable        设为 0      至脚本区

4、 分别将变量对象设置为加数1,加数2,答案。

5、将变量加数1,加数2的设定值修改为“运算”模块中的在1-10间随记

 

在           10  之间取随机数

取一个数。

 

 

6、 将运算模块中的          拖入变量答案的数据框中。 7.然后将变量加数1、加数2拖入到加法算式的数值框中。

8.设置好以上程序后运行程序，那么我们设置好了简单变量的运算。

(小组长检查本小组成员完成情况，并给予指导)

(二)智能判断题对与错。

使用如果…那么…否则”的“积木”

让电脑比较答题者输入的答案与电脑

计算出来的答案是否一致，从而做出

正确与否的回答，实现电脑的自动判

断。可见，电脑的智能是程序设计者

赋予的，只有设计程序时考虑周全