《第一单元 体验图形化编程 4 测测我的运算力》同步练习及知识归纳-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第三册

泰山版信息技术（2018）第三册 第一单元 体验图形化编程 4 测测我的运算力 同步练习题附知识点归纳 一、课文知识点归纳： 1. 基本运算符：介绍图形化编程环境中常用的数学运算符，如加、减、乘、除以及取余等。 2. 逻辑运算符：学习如何使用逻辑运算符（如与、或、非）来建立条件判断，控制程序流程。 3. 变量与表达式：掌握变量的定义、赋值以及在数学表达式中的应用，理解如何利用变量存储计算结果。 4. 条件结构：深入探索“如果...那么...否则...”等条件结构，根据不同的运算结果执行不同的代码块。 5. 循环与计数：结合循环结构，利用运算结果控制循环次数，实现自动化计算和统计功能。 二、同步练习题。 （一）、填空题。 1. 在Scratch中，用来表示两数相加的运算符是______。 2. 要判断一个变量`score`是否大于90，需要使用的逻辑运算符是______。 3. 变量`count`初始值为0，每次循环增加1，用于记录循环执行的次数，这是运用了变量的______功能。 4. 通过______积木可以实现根据条件执行不同的代码块。 （二）、选择题。 1. 下列哪项积木可以用来检测两个数是否相等？（ ） A. “<” B. “=” C. “>” D. “≠” 2. 在图形化编程中，想要表达“既满足条件A又满足条件B”，应使用哪种逻辑运算符？（ ） A. 与 B. 或 C. 非 D. 异或 3. 若要在循环中根据条件提前终止循环，应使用哪个控制结构？（ ） A. “重复执行...次” B. “如果...那么...否则...” C. “重复直到...” D. “停止全部” 4. 下列关于取余运算的描述，正确的是？（ ） A. 任何数除以0的结果都是0 B. 取余运算的结果总是小于被除数 C. 取余运算只能用于整数 D. 5 % 3 的结果是2 （三）、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 在图形化编程中，所有的数学运算都必须在变量中进行存储。（ ） 2. “如果...那么...否则...”积木中的条件部分只能使用逻辑运算符。（ ） 3. 循环结构中的计数变量通常在循环开始前定义并在循环体内递增。（ ） （四）、简答题。 1. 请解释什么是嵌套循环，并举例说明在解决实际问题时嵌套循环的作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 在图形化编程中，如何使用条件结构和变量实现对用户输入成绩的等级判断（如90分以上为A级，80-89分为B级等）？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、学习目标： 1. 熟练掌握图形化编程中的基本数学运算符及其应用。 2. 理解逻辑运算符的概念，学会构建简单的条件判断语句。 3. 学会在程序中合理使用变量存储和处理数据。 4. 运用循环和条件结构解决涉及运算和条件判断的实际问题。 【参考答案及解析】： （一）、填空题。 1. “+” 2. “>” 3. 计数或累加 4. “如果...那么...否则...” （二）、选择题。 1. B. “=” 2. A. 与 3. C. “重复直到...” 4. C. 取余运算只能用于整数（正确答案应为B，因为题目要求正确描述，而C是部分情况，正确的描述应为取余运算的结果总是小于等于被除数且非负） （三）、判断题。 1. ×【解析：数学运算也可以直接用于控制积木或计算表达式的即时值，不一定非得存储在变量中。】 2. ×【解析：“如果...那么...否则...”的条件部分可以是逻辑表达式，也可以是比较运算的结果。】 3. √【解析：这是计数变量的典型使用方式，帮助跟踪循环次数或作为循环控制条件。】 （四）、简答题。 1. 答：嵌套循环指的是在一个循环体内部再包含另一个循环结构。它在解决问题时特别有用，比如绘制多层图形、遍历多维数组或在复杂的数据结构中进行搜索。例如，要绘制一个由多个同心圆组成的图形，外部循环控制圆的层次（半径的递增），内部循环则控制每一层圆的细分（角度的递增），通过这样的嵌套循环结构，可以高效地完成复杂图形的绘制。 2. 答：首先，创建一个变量用于存储用户输入的成绩。然后，使用“如果...那么...否则...”积木建立多层条件判断。例如，第一个条件判断块检查成绩是否大于或等于90，如果是，则显示“A级”；紧接着的“否则”分支下再嵌套一个“如果”，检查成绩是否在80至89之间，如果是，则显示“B级”，以此类推，直到所有等级条件都被覆盖。最后，可以设置一个默认条件，即如果所有之前的条件都不满足，则可能显示“未评级”或其他提示信息，确保所有可能的情况都有相应的处理逻辑。这样，通过结合条件结构和变量，实现了对用户输入成绩的自动分级。 学科网（北京）股份有限公司 $$