第七章《运动和力》复习课件-2022-2023学年北师大版物理八年级下册

运动和力 第七章 物体 作用 物体 人 箱子 推 起重机 重物 提 压路机 压 路 马 拉 车 一.力 物体对物体的作用 马 人 起重机 压路机 施力物体 车 铅球 重物 路 受力物体 没有物体或只有一个物体都不存在力的作用 物体间力的作用是相互的 施力物体同时也是受力物体 对力的认识和理解 （1）力不能脱离开物体而单独存在 a.发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一个是施力物体，另一个是受力物体。 b.一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。作用力和反作用力的大小相等，方向相反。 （2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据 相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。 力的作用效果 1.改变物体的运动状态 2.改变物体的形状（使物体发生形变） 若物体的运动状态发生了改变，说明物体一定受到力了的作用；若物体受到力了的作用，则物体的运动状态不一定发生改变。 力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 怎样作力的图示 首先 要弄清楚物体受几个力的作用，作几个力的图示； 其次 要弄清楚各个力的大小，以确定力的图示的标度； 第三 弄清楚要做的各个力的方向； 最后 确定力的作用点。 力的图示是用线段的起点表示力的作用点．线段的长短按比例表示力的大小，线段未端的箭头表示力的方向． 例：用力的图示法表示下面的力． （1）电线对电灯6N的拉力； （2）用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车． 例：下列关于力的叙述正确的是（　　） A．一个物体就能产生力的作用 B．任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体 C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用 例：人推车向前，车受到____________施的向前的推力,同时__________也受到____________施的向后的推力. 人 人 车 B 例：如图所示，运动员在跳水时，对跳板施加一个向下的压力，压跳板的力的作用效果是使跳板发生＿＿＿＿，跳板产生的弹力就会把运动员向上弹起，这说明力作作用效果是使运动员＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：甲乙两名运动员进行扳手腕 ，甲队输了，甲对乙的力为F1，乙对甲的力为F2. 下面说法正确的是（ ） A F1＜F2 B F1＞F2 C F1=F2 D 无法判断 二、弹力及力的测量 （一）弹力 物体形状的改变称为形变. 弹性形变：外力撤消后，能够恢复原状的形变 范性形变：外力撤消后，不能恢复原状的形变 产生原因： 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 产生条件：相互接触、发生弹性形变 大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。 （在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就跟着消失。） 方向：与物体弹性形变的方向相反。 弹力的种类：推力、拉力、提力、压力、支持力。 压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。 悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。 力的测量工具： 测力计 实验室常用的测力计：弹簧测力计 （二）力的测量 原理： 弹簧受到压力或拉力而发生形变，在一定范围内，拉力或压力越大，弹簧的形变就越大。 弹簧测力计的使用方法： （１）了解测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。 （２）观察弹簧测力计的分度值。 （３）检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零。 （４）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，观察时， 视线必须与刻度盘垂直。 注意：倒挂测量，会使测量值偏大 读出下面各弹簧秤的示数 ____N ___N ___N 0.4 1 1.4 例：下列情况中产生的力，哪些不是弹力（　　） A．手轻压钢条，使钢条变弯一些 B．脚踩饮料瓶，将它踩瘪 C．手轻拉弹簧，弹簧伸长些 D．运动员拉开弓，准备射箭 例：弹簧测力计的使用错误的是（　　） A．弹簧测力计必须沿竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否在零刻度线 C．使用前应该来回拉动几次 D．所测力不能超过测力计的测量范围 如图所示，弹簧测力计的量程是＿＿，最小分度值是＿＿＿，测力计的指针对应的数值是＿＿＿＿． 三. 重 力 定义： 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。 重力的大小 可用弹簧测力计来测量，当挂在测力计钩上的物体静止时，测力计的读数就等于物体受到的重力。 物体所受的重力跟它的质量成正比。 关系式：G=mg (g=9.8N/