1.1 殖民地人民的反抗斗争 教学设计 2022-2023学年统编版九年级历史下册
学教评一致性教学设计
学科 | 历史 | 年级 | 九年级 | 日期 |
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课题 | 第 1课殖民地人民的反抗斗争 | 课时 | 第 1 课时 | 课型 | 新授课 | ||||
主设计 |
| 其他参与人 |
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年级学科 组长签字 |
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| 审查签字 |
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目标 确定 分析 | 课标 分析 | 摘录： 知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 分析： 一、学什么 知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等背景、时间、过程、意义 二、学到什么程度 阅读教材，简述玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等背景、时间、过程、意义，理解殖民反抗斗争
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学习 目标 | 1.通过阅读教材，结合材料，总结出拉美独立战争爆发的原因 2.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，通过完成表格整理独立运动的状况。 3.在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因。 4.通过阅读教材，总结印度民族大起义爆发的原因、历程、失败的原 | ||||||||
评估 任务 | 1.阅读教材，结合材料，总结出拉美独立战争爆发的原因 2.结合《拉丁美洲独立运动形势图》和表格整理独立运动的状况。 3.阅读教材，总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因。 4.阅读教材，总结印度民族大起义爆发的原因、历程、失败的原因 | ||||||||
教学过程（五环节） | |||||||||
教学环节 | 教学活动 | 评价要点 | |||||||
导入示标 (2分钟）
| 【导入示标】 2018年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。安理会15个成员国(5个常任理事国和10个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。 大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？ 【学习目标】 |
目标 清晰
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自主尝试 (10分钟）
点拨指导 (5分 | 1.通过阅读教材，结合材料，总结出拉美独立战争爆发的原因 2.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，通过完成表格整理独立运动的状况。 3.在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因。 4.通过阅读教材，总结印度民族大起义爆发的原因、历程、失败的原因 【自主学习】（阅读教材2到4页内容，根据学习目标和小标题在教科书上勾画知识点,有不理解的地方做好标记，以便课堂中重点听课、突破） 1.拉美独立战争爆发的原因，过程（目标1） 2.拉丁美洲独立战争取得胜利的原因（目标2 3） 3.印度民族大起义爆发的原因、历程、意义（目标4） 【尝试练习】
【点拨指导】 探究一 1、拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺 (1)政治版图——“拉丁美洲”的由来 回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。 （2）图解拉丁美洲独立战争爆发的根源(内因) 结论：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因) 2、拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动 分析与归纳：19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。 3、概述拉美独立运动反殖斗争史实 结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的时空状况。
| 学生阅教材，85%以上同学能在教材上准确找出
学生根据教材或材料，大部分学生完成尝试练习
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