1.2.2生物与环境组成生态系统课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

都可以看成是一个生态系统。 看下面每张图片是否也可看成是一个生态系统? 讨 论 1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的? 2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗? 3.在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色? 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 (吃与被吃的关系) (树桩最终被真菌分解消失) 生态系统的组成 组成: 环境 (非生物部分) 如:阳光、空气、水、热能等 生物部分 植物 动物 细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 通过光合作用制作有机物 直接或间接以植物为食 有机物被分解成无机物 1.下列属于生态系统的是 ( ) A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘 2.生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是 ( ) ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫 ⑩鲜艳的大丽花 A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦ 生态系统的组成 D D 下面是生态系统的组成图解,请你补充完整。 生态系统 { 生物部分 非生物部分 { 植物 动物 细菌和真菌 — —— — — 生产者 消费者 分解者 阳光、空气、水等 食物链和食物网 生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系就构成了食物链. 一个生态系统中的多条食物链之间彼此交错连接,形成了食物网 生物之间,由于吃与被吃的关系,形成了食物链。 动手画、数一数这里有多少条食物链? 食物网 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 兔 鹰 草 鼠 鹰 请同学们在纸上写出其它的食物链…… 共几条 到最高级 注意鸟的营养级,使食物链数量增加。 假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化? 草 从理论上分析,假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少;青蛙、鼠的数量会增加;各种生物的数量会发生相应的变化。 1.情景:草原上,雨量充沛.气候适宜而草木繁茂。 (1)因为食物充足,兔的数量急剧增加,会无限制地增加吗? (2)草场过度放牧,草场还会保持原状吗? 2.什么样的生态系统容易被破坏?什么样的生态系统不容易被破坏?为什么? 生态系统的自我调节 1.生物圈具有自我维持相对稳定的能力,这种能力是 ( ) 1.生物圈具有自我维持相对稳定的能力,这种能力是 ( ) A.无限的 B.不受影响 C.有限的 D.永不改动 2.下图是草原生态系统的食物网图示:根据图回答: (1)属于生产者的是:_ (2)直接以植物为食的消费者是:_。 (3)该食物网有 条食物链。 (4)最长的一条食物链中,消费者有_种:_。 (5)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定的时期内先_,其理由是:_。 生态系统的自我调节 C 草 兔、鼠 5 3 鼠、蛇、鹰 上升 竞争者减少 ——消费者 细菌、真菌—— 生 态 系 统 生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 植物—— 非生物部分—— 生产者 动物 分解者 阳光、空气、水 课堂小结 有害物质在食物链中积累 巩固深化 C 1、下列有关生态系统的叙述不正确的是:( ) A、每个生态系统都由生物部分和非生物部分组成 。 B、一片森林就是一个生态系统。 C、农田的所有生物是一个生态系统 。 D、一个池塘也是一个生态系统