9《我的战友邱少云》教学设计-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

9 我的战友邱少云

教科书

书  名：语文教材

出版社：人民教育出版社            

教学目标

1. 能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。

2. 能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。

教学内容

教学重点：

1. 找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。
2. 找出描写山沟环境的语句，思考其与邱少云纹丝不动之间的联系。
教学难点：

1. 找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。
2. 找出描写山沟环境的语句，思考其与邱少云纹丝不动之间的联系。

教学过程

    一、导入

同学们，我们在四年级学过抗美援朝特级英雄黄继光的故事，电影《长津湖》，让我们又一次感受到以特级英雄杨根思为代表的中国人民志愿军舍生忘死、保家卫国的崇高精神。今天这篇课文的主人公同样是一位抗美援朝英雄，他就是一级英雄邱少云。本文作者李元兴是邱少云同志的战友，他以目击者的身份回忆了邱少云同志的英雄事迹。我们一起来学习这篇课文。

二、预学

（一）课前学习任务。

1.朗读课文3遍，读准字音、读通句子。

2.找找表示时间的词语，理清文章的叙述顺序。

3.想想课文按照什么顺序写的？分几个部分？

（二）小结