2.1 声音的产生与传播 课件 2023-2024学年人教物理八年级上册

第1节 第二章 声音的产生与传播 24 九月 2023 一 01 通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。 02 通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。 知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 03 教学目标 在生活中，我们的周围充斥着各种各样的声音 鸟叫声 蚊子声 吉他声 声音的产生与传播 声音是怎么产生的呢？ 声音是由物体的（ ）产生的 物理学中，把正在发声的物体叫做声源 声音的产生 振动 物体振动停止，发声也停止。 固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源 【实验】：验证声音是由物体振动产生的 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显看到实验现象，你的改进方法是： 思考与讨论： 可以在桌子上放一些碎纸屑、乒乓球、水等。 有些物理现象发生时，人们的感觉器官往往无法直接感知或不易观察到，在实验研究中，通常将这些感知不到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法叫“转换法”（也可叫“放大法”） 小结： 1、声音是由于 产生的，一切发声的物体都在 ，当振动停止时，发声也 。 物体的振动 振动 停止 2、正在发声的物体叫做 。 声源 声音的产生 注意： 1、一切正在发声的物体都在振动。 2、一切发声的物体都在振动，但振动不一定被人们看到。 固体、液体、气体都可以振动发出声音，如“风声、雨声、读书声，声声入耳”中的“风声、雨声、读书声”分别是由气体、液体、固体的振动发出的声音，所以气体、液体、固体都可以成为声源。 自然界中不存在不振动就能发声的现象，如敲击桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现。 3、物体振动发出的声音不一定能被人听见。 4、“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播。 例如，对着高山喊话，停止喊话后，声带不再振动，但是几秒后，仍会听到回声，就是原来发出的声音继续存在并传播的结果。另外，“振动”中的“振”字不能写生“震”，这也是容易犯错的地方之一。 例如，人耳听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音；当人离声源太远时，人也可能听不见声音等等。 一些很神奇的发声现象： 蟋蟀 蝈蝈 蚊子 青蛙 蝉 鸟 打击乐器（鼓、锣等） 弦乐器（二胡、小提琴等） 管乐器（长笛、萧等） 翅膀振动 气囊振动 腹部鼓膜振动 鸣膜振动 鼓面或锣等振动 弦振动 管内空气柱振动 你知道吗？ 气球爆炸 气球膜的振动引起球周围的空气振动 视频：真空罩实验 声音的传播 1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能听到铃声吗？ 2.在用抽气机抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？ 4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？ 能听到铃声。 随着抽气的不断进行，铃声越来越小。 想想议议 罩内变成真空，就不能听到铃声了。 声音由弱恢复变强。 空气可以传播声音，真空不能传声。 固体和液体是否也能传播声音？ 固体、液体和气体都能传播声音 活动：做个传声筒 1.声的传播需要物质，这样的物质叫做介质，因此声音是靠介质传播的。 声音的传播 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。 下列说法正确的是（ ） A . 只要物体振动就一定能听到声音 B . 液体振动时不能发声 C . 固体，液体，气体都能传播声音 D . 宇航员们在月球上也能直接用口语交谈 C 练一练 声波的传播 16 声波的传播 17 声波的传播 18 声音的产生与传播 声速 声速：声音传播的快慢 大小等于声音在每秒内传播的距离 公式： 声速的大小与哪些因素有关呢？ 单位：m/s 声音的产生与传播 声速 声音在15℃的空气中传播速度为340m/s 声速的大小与介质的种类有关：一般是 v固 > v液 > v气 声速的大小与介质的温度有关 温度越高 声速越大 声音的产生与传播 1.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度： 根据上表提供的信息，可以得出的结论是（　　） A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 声音的产生与传播 2.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（　　） A．钢、空气、水 B．钢、水、空气 C．水、空气、钢