跨学科主题学习 做时间的主人（导学案）三年级上册信息技术苏科版

跨学科主题学习 《做时间的主人》

 

一、项目情境：

你在日常学习、生活中经常使用数字设备吗?你是如何合理健康地进行在线学习的呢?让我们一起从自我管理出发，远离不良行为，做时间的小主人吧!

 

二、项目目标：

1.能够当自己时间的小主人，珍惜时间，提升学习效率。

2.能够适时、合理地使用数字设备，提高在线学习与生活的质量。

3.能够制作有创意的作品，宣传养成良好时间管理习惯的重要性。

 

三、项目分析：

围绕“做时间的主人”这一主题，在进行资料搜集和数据分析的基础上，设计海报，宣传良好在线学习和生活习惯的重要性，倡导正确的在线行为。 本项目可以按如下环节进行规划并检查进度：

1.项目准备与规划：分组并确定分工，进行项目规划。

2.确定研究内容：

选题建议：

（1）.长时间上网对视力的影响。

（2）.网络沉迷的危害。

（3）.上网时间的控制方法。

（4）.如何高效进行在线学习与生活。

3.设计活动项目：依据项目目标，采用上网搜索、问卷调查等方式获取资料，并在信息处理后选用合适的方式进行交流和分享。

4.预设项目成果：形成“做时间的主人”主题作品，在线分享成果并发起相关宣传活动。

5.展示成果：共同完成一件“做时间的主人”主题作品，内容包含前面获得的信息和资料，尝试用海报、图片或醒目的文字等方式展示。

6.分享交流：组内作品如何交流?优秀作品如何展示?将小组合作完成的主题作品进行展示，并说一说作品制作的过程。选用合适的数字设备及应用程序，发布作品。

7.项目评价：进行一场"做时间的主人"主题班会，分小组进行汇报展示，选出最佳创意、最佳合作、最佳视觉或最佳作品等奖项，交流心得，分享自己在这次活动中的收获。