2.1 声音的产生与传播 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2.1声音的产生与传播 24 九月 2023 声音的传播需要什么条件？ 1 声音是如何产生的？ 2 3 声音传播的速度是多少？ 课堂内容 2 课堂引入 声音的世界 　　我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……你知道，声音是怎样产生的吗？ 实验探究： 猜想：声音是由物体振动产生的。 实验 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ _________ ②橡皮筋在做什么运动？ _______ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?______ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 1.声是由物体的振动产生的 2.声源：正在发声的物体叫做声源。 弹吉他时，吉他弦振动发声 敲鼓时，鼓面振动发出声音 3.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声音的产生 你能观察到音叉的振动吗？如何观察？ 转换法：把不易观察的现象或不易测量的物理量，转换成易于观察的直观现象或易于测量的物理量的方法。 6 锣鼓喧天 把原声的振动频率刻在凹槽上，当针沿着凹槽如此振动，就能再重现原声音。 阅读书28页 【应用】 回答：早期机械唱片机的原理是什么？ 试一试：说出下图中的发声体 蝈蝈 吉他 笛子 琴弦 空气柱 哨子 空气柱 翅膀 1.固声音在空气中是怎样传播的？ 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 声音在固体和液体里也能传播吗？ 想一想 声音的传播 2.固体能够传播声音 一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？ 桌子能够传播声音。 声音的传播 3．液体能够传播声音 发声的收音机浸没在水中后，下沉且不触壁的过程中依然可以听到声音。 游泳 伏地听声 声音的传播 声音可以在空气中传播 真空无法传播声音 4．真空不能够传播声音 声音的传播 介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。 传声的介质可以是气体、液体和固体，真空不能传声。 介质 声音的传播 在介质中，声音以波的形式传播 水面向外扩散的一圈圈圆形波纹 水波 空气向外扩散的一圈圈疏密变化 声波 1.声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的速度。 2.声音在 (15℃) 空气中传播速度为340m/s，声速的大小跟介质的温度有关。 3.声音传播的速度与介质的种类有关，一般情况下：V固＞ V液＞ V气。 声速 1．回声的形成： 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音，这种反射回来的声音称为回声。 为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢？ 思考一下 回声 声速 2．听到回声的条件： 发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。 声音0.1s内通过的距离 s=vt=340m/s ×0.1s=34m 所以人距发声体距离至少 s0=17m 回声和原声混合在一起，此时，人们不能区分出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理，使声音更洪亮。 声速 a．加强原声：回声和原声混合在一起，此时，人们不能区分出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理，使声音更洪亮。 b．加强原声：当声源静止时，声音从出发到再回到声源处所走过的距离是声源到障碍物距离的两倍: 3．回声的应用 声速 为了探究声音的产生条件，小明设计了几个实验，你认为不能完成探究目的的是(　　) A. 发出“啊”的声音时用手指触摸喉咙处 B. 一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端 C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面 D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊 B 实战演练 在图中，将正在发声的音叉触及水面，能在水面激起水花，这样做的目的是(　　) A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 将音叉振动发出的声音放大 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使音叉的振动时间延长 C 某汽车以30 m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按下喇叭，经2 s后听到回声，若此时声音在空气中传播的速度为340 m/s.求： (1)当司机按下喇叭时，汽车到前面高山的距离； (2)当司机听到回声时，汽车到前面高山的距离。 某汽车以30 m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按下喇叭，经2 s后听到回声，若此时声音在空气中传播的速度为340 m/s.求： (1)当司机按下喇叭时，汽车到前面高山的距离； (2)当司机听到回声时，汽车到前面高山的距离。 解：(1)依据题意可知，s声＋s车＝2sAC，由v＝ 得，s＝vt上式变为：v声t＋v车t＝2 sAC 所以sAC＝ ＝