4古诗三首《赠刘景文》（课件）统编版语文三年级上册

《赠 刘 景 文》 三年级 语文 上册 1 苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 2 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘 yóu ào jú zèng liú cán jūn chéng 我会写 赠送 赠言 zèng 6 姓刘 刘景文 liú 7 雨盖 盖楼 gài 8 菊花 jú 9 残缺 残阳 cán 10 君子 君主 jūn 11 橙子 甜橙 chéng 12 同学们说一说诗中写出哪些景物？ 荷花、擎雨盖、残菊、傲霜枝。 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 荷尽：秋末。 擎：举，向上托。 傲霜枝：赞颂傲霜凌寒的气概。 诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。 诗人是怎样刻画菊花的形象？ 前两句写景，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。 君：对对方的尊称。 正：最。 橙黄橘绿：表面意思“橙子将黄，橘子犹绿”，指秋季景物。 诗意：别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 同学们说一说作者所写的秋景有何特点？ 深秋的景色虽然萧瑟冷落，但更是硕果累累的时节，显露出勃勃的生机。 诗的后两句揭示赠诗的目的。冬景虽然萧瑟冷落，但硕果累累、成熟丰收，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 同学们再读诗文，想一想这首诗告诉我们一个什么人生哲理？ 告诉我们只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。 诗的前两句写景，抓住 、 描绘出秋末的萧瑟景象。 荷尽 菊残 随堂练 谢谢！再见！ $$