4 古诗三首 赠刘景文 课件-2024-2025学年统编版语文三年级上册

赠刘景文 苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，苏仙。 四川眉山人，是北宋著名的文学家、书法家、画家。 “唐宋八大家”之一，也是“宋代四大书法家”之一。 知诗人 此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。 创作背景 要求：读准字音，读通句子，读准节奏。 赠／刘景文 [宋] 苏 轼　　　　　　　　　　　　荷尽／已无／擎雨盖， 　　　　　　　　　　　　菊残／犹有／傲霜枝。 　　　　　　　　　　　　一年／好景／君须记， 　　　　　　　　　　　　最是／橙黄／橘绿时。 擎 （擎天） 傲 （骄傲） 橙 （橙色） 橘 （橘红） hé （荷花） hè （负荷） 荷 多音字 qíng ào chéng jú 重点拼读 5 我会写 四 盖 橙 菊 君 刘 赠 残 chéng jūn jú liú gài zèng cán 6 题目解读 赠刘景文 诗人的好友 诗文朗读 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，菊花开败，只有那花枝还傲寒斗霜。 9 本段是北宋诗人苏轼的诗作《赠刘景文》的前两句，描绘了深秋时节的自然景象。诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思是，荷花已经凋谢，连那曾经遮风挡雨的荷叶也枯萎了，而菊花虽然凋零，但仍有傲然挺立的枝干在寒霜中挺立。这两句诗通过对荷花和菊花的对比，描绘了深秋的萧瑟景象，同时通过菊花的“傲霜枝”，表达了一种坚韧不拔的精神。 “荷尽”、“菊残”两词可以看出是秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 11 即使菊花已经凋零，但它的枝干仍然在寒霜中傲然挺立，表现出一种坚韧不拔的精神。这一回答帮助学生理解诗句的含义，以及诗人通过菊花表达的对坚韧精神的赞美。这个问题还引导学生思考诗人如何通过对比手法，展现了深秋的萧瑟和菊花的坚韧。 一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。 除了橙子、橘子，还有哪些果实也是在秋天成熟的？ 橙   橘   秋之美 诗人认为一年中最好的景致正是橙子金黄、橘子青绿的深秋时节。他希望刘景文能够记住这个美好的时节，珍惜秋天的美丽和丰收。这一回答帮助学生理解诗人对秋天的赞美和珍惜，以及他对人生美好时光的提醒。这个问题还引导学生思考诗人如何通过描绘秋天的丰收景象，表达对秋天的赞美和对人生的思考。 《赠刘景文》表达了作者怎样的思想感情？ 《赠刘景文》突出了秋天是收获的季节，唤起了学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。 课堂小练 诗的前两句写景，抓住 、 描绘出秋末的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 荷尽 菊残 荷尽已无 菊残傲霜　　　　 　　　　　　　　　　　　 橙黄橘绿 赠刘景文 乐观向上 课文结构 课堂小练 橙黄橘绿的自然现象是什么季节？ 秋末冬初 课堂小练 诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景？ 景色虽然萧瑟冷落，但更是成熟丰收的时节，显露出勃勃生机。 归纳总结 菊有菊不可替代的风韵，荷有荷无法言说的魅力，苏轼赞美了秋天是个丰收的季节，激励着人们乐观向上。老师把这首诗最后的一句改写了一下送给大家：一年好景君须记，正是读书黄金时。 《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？ 课后作业 $$