2.1 声音的产生与传播 课件 2023-2024学年人教版八年级上册物理

八年级上 人 教 版 物理 声音的产生与传播 第二章 第一节 一 01 通过观察和实验,认识声音产生和传播的条件。 02 通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。 知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。 03 教学目标 海浪 琴弦 我们生活在声音的海洋中—— 听听看,是什么物体在发声呢? 金属锯齿 鼓 声音的产生 2.声源 正在振动发声的物体 1.声音是由物体振动产生的 一切发声的物体都在振动。 振动停止,发声停止。 声带 余音不止 你能说出它们分别靠什么振动发声吗? 鼓面 弦 弦 弦 空气柱 翅膀 声音的产生 学生活动 讲授新课 实验1:用橡皮筋发声 ①你听到声音了吗? ②橡皮筋在做怎样的运动? ③当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗? 实验2:用一把直尺,想办法让它发出声音,然后观察直尺在发声时的现象,并用语言准确描述现象。 讲授新课 敲击音叉,音叉发声,将细线悬挂的轻质小球与音叉接触,你会观察到什么现象? 设计实验 转换法 实验器材: 音叉 铁架台 小球 细线 小球被弹起 音叉发声时在振动 讲授新课思考、讨论问题 (1)以上实验中,发声的物体相同吗?发出的声音相同吗? 不相同 声音是由物体 的振动产生的 (2)这些物体在发声时,有什么共同的特征? (3)由此推想,声音是 怎样产生的? 发声的物 体都在振动 声音的记录 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来 早期的机械唱片表面 机械音乐盒的齿轮 1.早期的声音记录:唱片上有一圈圈不规则的沟槽.当唱片转动时,唱针随着划过的沟槽振动,这样就把记录的声音重现出来。 (2)现代的声音记录: 随着技术的进步,人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。 存储卡 光碟 磁带 人是怎样听到,远处的发声体发出的声音的呢? 问题 水传声 空气传声 桌子传声 实验:探究声音的传播 大量实验证明: 1. 声音可以在气体、液体和固体中传播。 2.介质:能够传播声音的气体、液体和固体。 轻敲桌子 声音的传播 三个实验都能完成,在完成声音在水中传播时,强调要把石头浸没在水中敲击后再演示有部分浸没在水中敲击进行对比 思考: 声音的传播可以不需要介质吗? 11 闹钟 真空罩 抽气机 抽气盘 声音的传播 实验:探究真空不能传声 12 现象1:抽气,传出的声音越来越小。 抽气 放气 推理:如果罩内抽成真空,将听不到声音。 1.真空不能传声 现象2:向罩内放气,传出的声音越来越大。 推理:声音的传播需要介质。 2.理想化推理法 声音的传播 实验:探究真空不能传声 13 空间站内可以直接交流 在太空中时,借助电磁波交流 声音的传播 实验:探究真空不能传声 14 水波的传播 声音的传播 类比法 1.以声波的形式传播 声音的传播形式 2.怎样听到声音 声音的传播形式 2.怎样听到声音 声音的传播形式 声波经过空气到达鼓膜,鼓膜发生振动将声音传至内耳。 声波通过头骨振动直接传至内耳而不经过鼓膜。 17 在雷雨天,为什么总是先看到闪电,后听到雷声呢? 短跑赛场上,计时员为什么需要看到发令枪冒出的白烟就开始计时,而不是听到枪声再开始计时呢? 远处的声音传到人耳需要一段时间。 声音的传播 雷电的夜晚,远处一道闪电划过漆黑的夜空,过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明,远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。 声音传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声音的传播 声速 声速 3.影响声速的因素:声速与介质的种类有关。介质不同,声速不同。一般固体中的声速最大,液体中的声速次之,气体中的声速最小。 声速与介质的温度有关。 15℃空气中的传播速度为340m/s 1.声速的意义:表示声音传播的快慢。 2.声速的定义:声速等于声音在1秒内传播的距离。 声音在不同物体中的传播速度 思考一下 你能从该表格中发现什么信息吗? a.固体中声音的传播速度最快,液体中传播的速度较快,气体中传播的速度最慢。 b.同种介质,温度越高,声速越大。例如声在空气的传播速度随着温度的升高而增大。 c.温度相同时,不同介质,声速不同。 声速 新知探究 我们对着远处的高墙或山崖大喊一声,会听到什么。 我来啦 1、定义 声音在传播过程中,遇到障碍物会被反射回来,这种现象称为回声。 回声 2、人耳能区分回声与原声的条件 当障碍物离人较远时,发出的声音经过较长的时间(大于0.1s)回到耳边,人们能把回声与原声区分开(当声速为340m/s时,障碍物距人耳至少为17m)。 音乐厅、电影院中常用这种原理使演奏和视听的效果更好。 ②当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声叠加在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得