第3课 种子的传播（教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

3.种子的传播 【教学目标】 1.知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹力等方式传播种子 2.能通过观察和对比，描述不同植物种子传播方式与其结构的关系，初步了解结构与功能的关系 3.能根据植物果实或种子的结果特点，判断其传播方式。 4.对植物种子传播方式感兴趣，并愿意与人分享。 【教学重难点】 重点：知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹力等方式传播种子 难点：理解种子的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。 【教学过程】 1、 故事导入 1.（出示《植物妈妈有办法》这篇课文）学生齐读，并说出文中植物妈妈的妙招。 2.学生回答。（风力、动物、自身弹射） 3.思考：植物为什么要想办法传播到不同地方，这节课我们来研究研究种子的传播。 二、新课探索 活动一：观察蒲公英 1.仔细观察蒲公英的果实和种子有什么特点？ 2.学生回答。 3.小结：蒲公英的果实很小很轻，还长着许多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处——风力传播。 4.黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见到开着小黄花的黄鹌菜。仔细观察黄鹌菜的果实有什么特点？ 5.讲述：黄鹌菜果实跟蒲公英一样很小、很轻，长着许多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处，靠风力传播。 6.说说你还知道的借助风力传播种子的植物，这些果实和种子的形态结构各有什么特点? 7.学生回答。 8.教师举例：柳絮、蓟（jì）昭和草等。果实结构具有小、轻、有绒毛的特点，靠风力传播。 活动二：观察苍耳 1.仔细观察苍耳的果实有什么特点？ 2.苍耳特点：有倒刺或多角度的刺，可以粘在动物皮毛或衣服上被传播到远方——动物传播。 3.认识更多靠动物传播种子的植物。比如鬼针草、比马。 4.出示樱桃等果实图片。提问：这些果实没有倒刺也可以靠动物传播，它们有什么法宝呢？ 5解释：这些植物果实鲜美，吸引动物来吃，靠粪便在无意中把种子带到了远处。 活动三：观察豌豆特点。 1.仔细观察豌豆的果实有什么特点？ 2.豌豆种子特点：种子细小、似圆球、果荚突然炸裂时， 能被弹射到远处——弹射传播。 3.说一说与豌豆传播种子方式类似的植物还有哪些？比如：凤仙花、油菜等 活动四：认识更多的传播方式 1.（出示椰子图片）请你仔细观察这种植物的果实，说一说它的传播方式。 2.椰子特点：外皮坚韧，水泡不烂，能够浮在水面——水力传播。 3.说一说与椰子树传播种子方式类似的植物还有哪些？比如：莲蓬、水葫芦等 4.总结：种子的传播方式——风力传播、动物传播、弹射传播、水力传播。 5.植物为什么要想办法把种子传播到远方？ ①增加成活几率。如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。 ②扩大种植范围。 如果植物只在一个地方聚集，会出现抢夺营养和土地的情况，物种繁殖会受到影响。 所以植物都尽量把种子远远地传播出去。 三、拓展实践 1.制作模拟种子传播的模型。 2.收集各种植物种子，观察它们有哪些特征，选择一种植物，设计并制作种子模型，并进行传播测试。 3.思考：在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素? 4.回答：根据种子特点，适当的材料；观察“种子”与附属物的比例（体积与重量）处理好“种子”与附属物的粘合问题。 5.尝试制作苍耳种子结构。 四、作业练习 1.连线。 2.判断下列种子的传播发生 学科网（北京）股份有限公司 $$